17.你能說(shuō)出下列成語(yǔ)所包含的科學(xué)道理嗎?
(1)鉆木取火鉆木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái).
(2)煽風(fēng)點(diǎn)火燃燒過(guò)程中不斷地鼓入空氣,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒.
(3)水火不容水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理.
(4)杯水車薪用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的.
(5)釜底抽薪移走可燃物,從而達(dá)到滅火的目的.
思路解析:本題結(jié)合成語(yǔ)典故,主要考查燃燒的條件和滅火的方法,從不同的角度進(jìn)行考查.

分析 根據(jù)鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、水火不容、杯水車薪、釜底抽薪成語(yǔ)的含義,結(jié)合燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火,滅火的原理(清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下),進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)鉆木取火,是因?yàn)殂@木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái);
(2)煽風(fēng)點(diǎn)火,是因?yàn)槿紵^(guò)程中不斷地鼓入空氣,使空氣流通,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒;
(3)水火不容是指水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理;
(4)杯水車薪,用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無(wú)濟(jì)于事,指用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的;
(5)釜底抽薪,是把可燃物撤掉,從而起到滅火的目的;
故答案為:(1)鉆木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái);
(2)燃燒過(guò)程中不斷地鼓入空氣,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒;
(3)水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理;
(4)用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的;
(5)移走可燃物,從而達(dá)到滅火的目的.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、水火不容、杯水車薪、釜底抽薪成語(yǔ)的含義,掌握燃燒的條件、滅火的原理是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.根據(jù)圖1所示裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)小風(fēng)利用如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”.表演時(shí),擠壓膠頭滴管,套在塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒向上沖的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
表演完后,小風(fēng)想回收液體中的二氧化錳固體,他應(yīng)該進(jìn)行過(guò)濾操作(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作的名).為了完成該操作,小風(fēng)選擇了圖3的儀器,但發(fā)現(xiàn)還缺少另一種玻璃儀器,請(qǐng)你在圖3方框中畫出該儀器.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.濕法煉銅:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng),并產(chǎn)生大量氣體.
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體的成分是什么呢?
【分析討論】經(jīng)分析討論,大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體,經(jīng)進(jìn)一步查驗(yàn)后確認(rèn)沒(méi)有SO3、O2,于是大家決定進(jìn)一步探究氣體成分.
【提出猜想】猜想①:產(chǎn)生的氣體僅為SO2;猜想②:產(chǎn)生的氣體僅為H2;你認(rèn)為猜想③:產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣.
【查閱資料】SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o(wú)色,是一種主要大氣污染物.H2則不能使紅色品紅溶液褪色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

【分析】
由以上實(shí)驗(yàn)可知:猜想①(填①、②、③)正確.
【反思與評(píng)價(jià)】與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同,鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),硫元素的化合價(jià)降低.(升高或降低)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個(gè)裝有NaOH溶液的燒杯中,其原因是吸收多余的SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.物理性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.當(dāng)今世界面臨的三大環(huán)境問(wèn)題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng),其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的( 。
A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是生活中最常見(jiàn)的金屬,E的濃溶液有吸水性,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間有如圖所示關(guān)系:
(1)F的顏色是紫紅色.
(2)推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe3O4,GCuSO4
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,C+E→:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)在上述關(guān)系圖中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型的共有2個(gè)(填數(shù)字).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯制成的,可用于盛裝食品;另一種是用聚氯乙烯制成的,不可用于盛裝食品.為了能夠更好地區(qū)分這兩種塑料,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)兩者進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料燃燒的產(chǎn)物分別是什么?
猜想與假設(shè)】根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),該小組的同學(xué)們猜想聚乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,而聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體.
【查閱資料】(1、聚乙烯的化學(xué)式是【(CH2CH2n】,聚氯乙烯的化學(xué)式是【(CH2CHCl)n】.
(2、氯化氫氣體通過(guò)酸化的硝酸銀溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,且白色沉淀不溶于稀硝酸.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)上述猜想與相關(guān)的化學(xué)知識(shí),該小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物.

①檢查裝置的氣密性. ②A瓶放置需要檢測(cè)的塑料,B瓶中放置一濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙,C瓶中放一定量的硝酸銀溶液和稀硝酸,D瓶中放一定量的澄清石灰水.
③取一塊聚乙烯塑料放于燃燒匙中,在酒精燈上點(diǎn)燃放入A瓶并塞緊橡皮塞,同時(shí)源源不斷地通入氧氣,使塑料能夠持續(xù)燃燒,并使燃燒生成的產(chǎn)物通入后面的裝置中,觀察現(xiàn)象.
④步驟③完成后,另取一塊聚氯乙烯塑料重復(fù)上述步驟③的操作過(guò)程,并觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
步驟③:A瓶塑料燃燒;B瓶濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙會(huì)變紅:C瓶無(wú)變化:D瓶變渾濁.
步驟④:A瓶塑料燃燒;B瓶濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙會(huì)變紅:C瓶產(chǎn)生白色沉淀:發(fā)用方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;D瓶變渾濁.
綜上可知,聚乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水;聚氯乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體.
【反思與評(píng)價(jià)】在現(xiàn)實(shí)生活中,鑒別食品保鮮膜是由聚乙烯還是聚氯乙烯制成的最簡(jiǎn)便的方法是將保鮮膜點(diǎn)燃.若火焰呈黃色,離開火源也不會(huì)熄滅,有滴油現(xiàn)象,并且沒(méi)有刺鼻異味的是保鮮膜;若火焰呈黃綠色,煙霧比較大,沒(méi)有滴油現(xiàn)象,離開火源后會(huì)熄滅,而且有強(qiáng)烈刺鼻氣味的是
聚氯乙烯保鮮膜,此種保鮮膜有毒,不能用來(lái)包裝食品.
【拓展與交流】塑料的優(yōu)點(diǎn),舉出一條:方便生活
塑料的缺點(diǎn),舉出一條:造成白色污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)寫出A~F各儀器的名稱A試管B藥匙C試管夾
D酒精燈E膠頭滴管F量筒
(2)用于量取液體的是(填序號(hào),下同)F
(3)能用于加熱的是A
(4)能給物質(zhì)加熱的是D
(5)用于夾持試管的是C
(6)可取用少量固體粉未的是B.

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同步練習(xí)冊(cè)答案