7．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　�。�
A．裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w，不可以用于制取氧氣
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的無毒氣體
D．裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

解答 解：A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w，不可以用于制取氧氣錯誤，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，錯誤符合題意，故選項正確；
C、置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的無毒氣體正確，錯誤符合題意，故選項正確；
D、裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣錯誤，裝置Ⅳ不能用于收集氧氣，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B、C

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學(xué)課堂利用桌面上的試劑：氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液，圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探究活動．
【演示實驗】甲小組：將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，再滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
乙小組：在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，加入少量氯化銅溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，逐滴滴加稀硫酸，邊加攪拌至藍(lán)色沉淀剛好消失．
【學(xué)生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實驗小結(jié)】
（1）甲小組證明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
（2）乙組同學(xué)認(rèn)為他們不僅證明了中和反應(yīng)的發(fā)生，而且確定了反應(yīng)的終點，丙組同學(xué)提出異議，他們認(rèn)為少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉，故不能確定反應(yīng)終點，丙組同學(xué)的說法是否正確？其原因是正確，氫氧化鈉溶液有剩余，．
【實驗拓展】大家對甲組同學(xué)實驗產(chǎn)物中是否還有稀硫酸進(jìn)行了探究．
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水，鹽溶液有酸堿性，強酸強堿形成的鹽顯中性，如氯化鈉溶液；強酸強堿形成的鹽顯酸性，如氯化銅溶液，強酸強堿形成的鹽顯堿性，如碳酸鈉溶液．
【實驗及結(jié)論】
 實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 方案一 取甲組反應(yīng)后溶液，滴加過量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生  反應(yīng)后硫酸溶液過量
 方案二取少量甲組反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上， 試紙變色，對比比色卡，pH＜7
【評價反思】經(jīng)過反思同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗方案中有一個是錯誤的，錯誤的原因是：氯化銅的水溶液也顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上 60%的鎂是從海水中提取出來的．其重要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過量，理由是什么？
（2）寫出 Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．壽光蔬菜大棚全國聞名，其中無土栽培技術(shù)更是站在了科技農(nóng)業(yè)的最前沿，某無土營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨，為確定這兩種物質(zhì)確實存在并測定某一成分的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：
（1）【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，請寫出可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
（2）【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是硫酸鋇．
②某同學(xué)認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，你認(rèn)為他的結(jié)論是否準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，請說出你的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗，如不準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)？（如果你認(rèn)為準(zhǔn)確，該步可不填寫）將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸；．
③經(jīng)實驗測定白色沉淀E的質(zhì)量為2.33g，則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.4%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案達(dá)到目的是（　�。�
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液取樣，分別加肥皂水，振蕩
B制備CO2選用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)
C測溶液的酸堿度取樣，滴加石蕊溶液
D除去CO2中的少量的CO通入過量的氧氣，點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．生活污水可以任意排放
B．水的蒸發(fā)能證明水分子可以再分
C．水是一種最常用的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子
D．水分子由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗氯化鈣溶液中含有稀鹽酸取樣，加入適量的碳酸鈣
B區(qū)分氫氧化鈉溶液和純堿溶液取樣，加入無色酚酞溶液
C除去氯化銅溶液中的氯化鋅加入過量的鋅，過濾
D證明氫氧化鈉已部分變質(zhì)取樣，加入少量的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．能源、資源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點，試根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題．
（1）一些城市使用的管道液化石油氣，它的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳等氣體．
（2）我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村做飯多使用莊稼的秸稈、枯樹枝等．使樹枝燃燒需要滿足的兩個條件是與空氣接觸（或氧氣）；溫度達(dá)到著火點
（3）含硫的煤燃燒排放的SO2和氮氧化物會引起“酸雨”現(xiàn)象．要測定某雨水酸堿度，最簡便的方法是使用pH試紙．我國是世界產(chǎn)煤大國，但含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來吸收SO2．SO2和熟石灰反應(yīng)與CO2相似，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O
（4）若汽油中某分子Y（相對分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為14.3%，則分子Y 中碳原子與氫原子個數(shù)之比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．向53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．（不考慮CO2的溶解）
已知：
OB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaH CO3
BD段（不含B點）反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaH CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
請回答：
（1）53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為5.3g．
（2）A點對應(yīng)溶液中溶質(zhì)有Na2CO3、NaCl、NaHCO3（填化學(xué)式）．
（3）B點橫坐標(biāo)為．36.5（計算結(jié)果保留1位小數(shù)，下同）
（4）假設(shè)C點橫坐標(biāo)為54.75，計算C點對應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量．（寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案