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3．化學是一門以實驗為基礎的科學，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加熱液體		C．
滴加液體		D．
量取9.0mL液體

分析 A、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷；
B、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；
C、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；
D、根據量筒使用原則進行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；
B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；
D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，用100mL量筒量取9.0ml液體，誤差太大，量取9.0mL液體，要用10mL的量筒，圖中所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．如圖六種物質是初中教材中出現的化學物質，在一定條件下，都可以產生氧氣．請你寫出如圖中物質X的名稱高錳酸鉀，實驗室用該藥品制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中要在試管內靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若小木條復燃，證明該氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質的質量如表：
物質abcd
反應前質量/g6.43.24.00.5
反應后質量/g待測1.67.20.5
下列說法中正確的是（　　）
A．d物質一定是催化劑
B．待測值為5.6
C．該反應屬于化合反應
D．反應中a與b的化學計量數之比一定為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）已知二氧化碳的密度比空氣的大且溶于水，實驗室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用C（填編號，下同）．收集裝置選用E，如需隨時控制產生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置選用D，應如何改進？在試管口放一團棉花，寫出該化學反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是某化學反應的微觀示意圖．

（1）圖中的化合物是水；
（2）由這個實驗得到的結論是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于溶液的說法中正確的是（　�。�
A．水可以溶解任何物質
B．物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C．溶質可以是固體或液體，但不能是氣體
D．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．煮沸可以使硬水軟化B．地球上的淡水資源非常豐富
C．水可以溶解任何物質D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號填空：
（1）2個氫原子2H；                                     （2）保持氮氣化學性質的最小微粒N2；
（3）相對分子質量最小的氧化物是H2O；         （4）氯化鈉中的陽離子Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定，其中集氣瓶的容積為250mL．
（1）紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）補全空白處的實驗步驟．
a．組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性；
b．如圖所示，在集氣瓶中加入50mL水，并夾緊止水夾；
c．取足量紅磷放入燃燒匙，點燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞；
d．待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時進入集氣瓶中水的體積．
（3）同學們按上述實驗步驟進行實驗，發(fā)現進入集氣瓶中水的體積約為30mL，造成該實驗結果的原因可能是裝置氣密性不好．
（4）實驗過程中，影響密集氣瓶中氣體壓強的因素有BC（填序號）．
A．集氣瓶的容積           B．溫度            C．氣體的量．

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