【題目】如圖裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也采用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。下列說(shuō)法正確的是
A. a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
B. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
C. 該裝置可用來(lái)觀(guān)察是否有氧氣輸出
D. 該裝置無(wú)法用來(lái)觀(guān)察氧氣輸出速率的快慢
【答案】C
【解析】
A、如果a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管,病人吸的不是氧氣,而是水,故A說(shuō)法錯(cuò)誤;B、如果b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶,則導(dǎo)管a連接病人吸氧氣的塑膠管時(shí),病人吸的不是氧氣,而是水,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,?jīng)過(guò)水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故C說(shuō)法正確;D、氧氣通入到水中時(shí),根據(jù)產(chǎn)生的氣泡的多少,可用來(lái)觀(guān)察氧氣輸出的速度,故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。
請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________;
(2)操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是________;
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________;
(4)改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無(wú)不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器B的名稱(chēng)_______。儀器E的作用是_______________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_______;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫(xiě)一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置。
(4)裝置M是李曉華同學(xué)收集的一瓶氣體,若驗(yàn)證是不是氧氣,他需要做的實(shí)驗(yàn)操作是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下:
(1)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
(3)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為 mg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
B. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
C. 化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成A1+3
D. 鋁元素在化合物中的化合價(jià)通常為+3價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是________________。
(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是______________。
(3)若F為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式________________。若G為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,加壓膠頭滴管的液體,使之與瓶中固體接觸,可使小氣球鼓起來(lái)。請(qǐng)寫(xiě)出符合下列要求的符號(hào)表達(dá)式:
(1)分解反應(yīng)_______________________;
(2)化合反應(yīng)_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,水注入集氣瓶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到紅磷燃燒,請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的現(xiàn)象________。該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______。
(2)甲生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。
請(qǐng)你參與探究:(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是紅磷取得不夠,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是________
(交流與討論)
(1)木炭也可以在空氣中燃燒,其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____,丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是______。
(2)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____。
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的__________性。
③改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算:
①丙氨酸由______種元素組成(寫(xiě)數(shù)值)。
②一個(gè)丙氨酸分子中含有________個(gè)原子。
③丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為________。
④丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為__________(寫(xiě)最簡(jiǎn)比)。
(2)16g含氧化鐵(鐵元素化合價(jià)是____)80%的赤鐵礦中含有鐵____g
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