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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 | 緩慢反應(yīng) | 不反應(yīng) | 能反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 | 緩慢反應(yīng) | 不反應(yīng) | 要反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是________(填化學(xué)式)。
(2)金屬的應(yīng)用非常廣泛。
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和 性。
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬,下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是 。
A. 鐵生銹時(shí)生成四氧化三鐵 B. 表面涂漆以防止鐵生銹
C. 鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中 D. 應(yīng)及時(shí)回收被腐蝕的鐵制品
(3)金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用。
①金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表:
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 | 緩慢反應(yīng) | 不反應(yīng) | 能反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是________(填化學(xué)式)。
(2)金屬的應(yīng)用非常廣泛。
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和 性。
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬,下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是 。
A. 鐵生銹時(shí)生成四氧化三鐵 B. 表面涂漆以防止鐵生銹
C. 鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中 D. 應(yīng)及時(shí)回收被腐蝕的鐵制品
(3)金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用。
①金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表:
物質(zhì) |
鎂與冷水 |
鐵與冷水 |
鐵與水蒸氣 |
銅與冷水 |
銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 |
緩慢反應(yīng) |
不反應(yīng) |
能反應(yīng) |
不反應(yīng) |
不反應(yīng) |
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為
(填字母)。
A.不反應(yīng) B.緩慢反應(yīng)
C.比鎂與冷水反應(yīng)快 D.比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
②已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(4)為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,僅用以下提供的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是 。
A. 最多能設(shè)計(jì)四種實(shí)驗(yàn)方案
B.選用兩種藥品就可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
C.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
D. ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 | 緩慢反應(yīng) | 不反應(yīng) | 要反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
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