【題目】學(xué)完質(zhì)量守恒定律后,為加深同學(xué)們的理解,老師又演示了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)A中天平指針會(填“左偏”、“不變”或“右偏”)。燃燒掉的石蠟的質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”)生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。
(2)同學(xué)們預(yù)測實(shí)驗(yàn)B中最后指針會左偏,結(jié)果卻右偏,其原因可能是。
【答案】
(1)右偏,小于
(2)鎂條燃燒過程中生成物氧化鎂的質(zhì)量散失了很多,多于原鎂條的質(zhì)量
【解析】(1)石蠟在空氣中燃燒,是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水蒸氣,生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到空氣中,則實(shí)驗(yàn)A中天平指針會右偏;由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的石蠟和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量,則燃燒掉的石蠟的質(zhì)量小于生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量;(2)鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,生成的白煙逸散到空氣中,故預(yù)測實(shí)驗(yàn)B中最后指針會左偏,結(jié)果卻右偏.
所以答案是:(1)右偏;小于;(2)鎂條燃燒過程中生成物氧化鎂的質(zhì)量散失了很多,多于原鎂條的質(zhì)量.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該樹立的理念是()
A.化學(xué)是以理論推導(dǎo)為基礎(chǔ)的科學(xué)
B.化學(xué)的發(fā)展是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)?/span>
C.推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的“綠色食品”
D.化學(xué)是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度受溫度影響比乙小
B.15℃時(shí)甲、乙的溶解度相等
C.30℃時(shí)乙的溶解度為30g
D.升高溫度可使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。(資料:S+O2 SO2)
(1)打開K1、K2、K4 , 關(guān)閉K3 , 向裝置中通入二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)觀察到 , 則證明該裝置內(nèi)的空氣已經(jīng)排凈。關(guān)閉K1 , 點(diǎn)燃酒精燈,加熱硫粉,觀察到硫粉并不燃燒。以上操作都需要打開K4 , 原因是。
(2)待冷卻后,打開K1 , 向裝置中通入氧氣,證明裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)排凈的方法和現(xiàn)象是。
(3)打開 , 關(guān)閉 , 點(diǎn)燃酒精燈,加熱硫粉,觀察到硫粉燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是消除了有害氣體對環(huán)境的污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費(fèi)通知單.家庭污水需要集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖.污水經(jīng)過處理后,可以用于綠化城市景觀.
(1)圖1所示的自來水繳費(fèi)通知單中,包括的收費(fèi)項(xiàng)目有.
(2)圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒,其中“格柵”的作用與凈水方法中的 類似(填字母序號).
A.過濾
B.活性炭吸附
C.蒸餾
D.煮沸
(3)圖2所示的“二級處理”,活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動物等微生物,組成了一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng).這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料,進(jìn)行代謝和繁殖,降低了污水中有機(jī)物的含量,使水質(zhì)得到明顯的改善.“二級處理”的目的是去除水中的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)椋?/span> )
A.球內(nèi)的氣體分子個(gè)數(shù)增多B.球內(nèi)的氣體分子之間間隔變大
C.球內(nèi)的氣體分子體積變大D.球內(nèi)的氣體分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫燃料電池汽車作為一種真正意義上的“零排放,無污染”載運(yùn)工具,是未來新能源清潔動力汽車的必然方向。
(1)氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源,其中“綠色”是指。
(2)氫氣可以通過煤的氣化得到,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:
畫出圖中微粒 , 并寫此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是
A.氮?dú)、過氧化氫、氯酸鉀
B.汞、蒸餾水、石油
C.稀有氣體、石灰石、燒堿
D.潔凈空氣、氧化鎂、液態(tài)氧
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