下列現(xiàn)象可用氧氣的物理性質(zhì)來解釋的是

[　　]

A．白磷在40℃時即可燃燒，白磷在烈日下不經(jīng)點燃就可燃燒

B．氧氣可使帶火星的木條劇烈燃燒起來

C．魚、蝦可以生活在水中

D．用液氧浸漬多孔性可燃物可制炸藥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大�。嚮卮鹣铝袉栴}：
（1）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大�。�
給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子，把導(dǎo)管放入水中，同時加熱
；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？
觀察導(dǎo)管口生成氣泡的速率．
．
（2）若要進一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是
稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
．為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的
溶解
、
過濾
和洗滌、烘干四步主要步驟．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大�。嚮卮鹣铝袉栴}：
（1）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大�。�
給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子，把導(dǎo)管放入水中
；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？
導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡
．
（2）若要進一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是
稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
．為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過
過濾
、
溶解
和洗滌、烘干四步主要步驟．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制備和有關(guān)性質(zhì)的研究．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）使用上述儀器和自選藥品，可以完成的一個實驗是
 
（填序號）
①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液②二氧化碳的制取、收集和驗滿．
（3）甲同學(xué)要用過氧化氫溶液來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）乙同學(xué)組裝儀器制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），該氣體可能是氧氣也可能是二氧化碳，可用
 
來證明．
（5）丙同學(xué)欲用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，需將產(chǎn)生的氣體依次通過
 
溶液（填名稱）和濃硫酸．
（6）下圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)的實驗中改進的實驗裝置圖
精英家教網(wǎng)
①你認(rèn)為甲裝置中加入的液體的作用是
 
，乙裝置中加入的液體是
 
．
②請簡要回答：甲集氣瓶中，通過上述物質(zhì)在空氣和氧氣中受熱或點燃產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象，說明影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?柳州）根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題．

【反應(yīng)原理】
加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
【儀器裝置】
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
（選填字母序號，下同），氣體收集裝置為
C或D
C或D
．
【問題探究】
實驗中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是
裝置漏氣（合理均可）
裝置漏氣（合理均可）
．
【實驗反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
未完全反應(yīng)的高錳酸鉀溶于水所致
未完全反應(yīng)的高錳酸鉀溶于水所致
．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C       乙：A→B→D

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．
針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是
避免藥品與皮膚直接接觸，實驗要注意安全等
避免藥品與皮膚直接接觸，實驗要注意安全等
．
【課外延伸】
一同學(xué)上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途．如用板材裝修的新房內(nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一--甲醛引起．可用下列反應(yīng)來測定甲醛（用R表示）含量是否超標(biāo)：
4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O
試確定R的化學(xué)式
CH2O
CH2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某班同學(xué)在實驗室進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗，發(fā)現(xiàn)實驗桌上已擺放了如下圖所示的儀器可供選用：

（1）要制取大量的CO2，反應(yīng)過程要便于添加液態(tài)的反應(yīng)物，組合一套符合要求的裝置來制取CO2，你選用的儀器組合是
②⑥⑨
②⑥⑨
（填序號）．
（2）下列是同學(xué)們對實驗室制取CO2藥品選擇的討論，你認(rèn)為正確的是
①②④
①②④
（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應(yīng)速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧氣反應(yīng)，因為反應(yīng)可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為反應(yīng)速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）將集滿CO2氣體的試管倒插入水中并輕輕振蕩試管，可觀察到的現(xiàn)象是
試管中液面上升
試管中液面上升
，該現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是
溶于水
溶于水
．
（4）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體．請舉出一例：可制取的氣體是
氧氣
氧氣
，制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，可用制二氧化碳的裝置制該氣體的理由是
該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和條件相同故可用制二氧化碳的裝置
該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和條件相同故可用制二氧化碳的裝置
．
（5）以上儀器也可用于實驗室制取氨氣．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
H2O
H2O
．
②實驗室制取并收集NH3，可以從上圖中選擇儀器進行組裝，除選擇①③⑤外，還必須用到的儀器是
④
④
（填序號）．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
B
B
（填字母）．
A．固體氫氧化鈉            B．濃硫酸          C．生石灰．

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