做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B、選用紅磷是因為反應只消耗O2，生成固態(tài)的P2O5
C、鐘罩中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等解答．
解答：解：
A、因硫或木炭與氧氣反應生成物都為氣體，不能用于該實驗，故A不正確．
B、因紅磷能與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)P2O5，故B正確．
C、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，不是白霧，因此C不正確．
D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確．
答案：B．
點評：本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗能力的培養(yǎng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知M2+xR═W2+yQ是置換反應，M2和W2為單質(zhì)，R和Q為化合物，x、y為整數(shù)．下列關(guān)于該反應的說法正確的是（　　）
A、該反應不是分解反應，也不是化合反應
B、反應物M2和R的質(zhì)量之和一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量之和
C、反應物M2和R的質(zhì)量比一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量比
D、M2、R和W2的相對分子質(zhì)量分別是a、b、c，則Q的相對分子質(zhì)量可能是
a+2b-c
2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學符號表達式為
 
應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）小紅同學用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應的化學符號表達式為
 
，收集滿二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將
 
；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是
 
．
（5）我市某中學小曹老師帶領(lǐng)學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用圖乙方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，點燃紅磷并迅速伸入集氣瓶中，請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的文字表達式為
 
．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，則原因可能是（寫兩點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（圖中燒杯內(nèi)畫圈部分）是表中的
（　�。�
選項ABCD
現(xiàn)象放大圖    
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是金在元素周期表中的信息，有關(guān)金原子說法正確的是（　　）
A、電子數(shù)為197
B、質(zhì)子數(shù)為79
C、中子數(shù)為79
D、核電荷數(shù)為118

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
 
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1       B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的符號表達式：
 
．
（3）節(jié)約用水從我做起，請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，構(gòu)成物質(zhì)的粒子關(guān)系如圖一所示，電解水的實驗裝置如圖二所示，回答下列問題：
（1）由圖一可知，X是
 
．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
，保持水的化學性質(zhì)的最小的粒子是
 
（填名稱）．
（3）圖二實驗可證明水的組成，該反應的化學方程式為
 
可以用
 
來檢測b玻璃管中生成的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　　）
A、利用化學可以研究和開發(fā)新能源
B、化學工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處
C、利用化學可以使人類的生活變得更加美好
D、利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)

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