下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C、汞在空氣中加熱生成紅色粉末
D、銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)汞在空氣中加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)銅片投入到稀硫酸中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、汞在空氣中加熱生成紅色粉末，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、銅和稀硫酸不反應(yīng)，銅片投入到稀硫酸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象，與物質(zhì)的溶解性無(wú)關(guān)的是（　　）
A、揭開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
B、冬天玻璃窗戶上結(jié)“冰花”
C、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有大量氣泡逸出
D、把糖水放在冰箱里冷藏，杯底出現(xiàn)了晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
B、蠟燭熄滅后的白煙是石蠟固體小顆粒
C、蠟燭燃燒是化合反應(yīng)
D、蠟燭燃燒生成的氣體具有刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖2，（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
�。ㄌ钚蛱�(hào)）．．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處？
 
（回答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（　　）
A、同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀
B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送上送上火星，還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決．例如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳？這就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題．已知一個(gè)成年人平均每天大約呼吸1×104～2×104L空氣，如果呼出氣體中氧氣含量為16%（體積分?jǐn)?shù)），而目前飛船飛往火星來(lái)回一趟需兩年的時(shí)間．若在飛船發(fā)射時(shí)攜帶所需的氧氣，則質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度．
請(qǐng)計(jì)算每位航天員來(lái)回火星一趟，理論上需要氧氣
 
～
 
kg．（已知氧氣的密度是1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水，凈化、軟化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，硬度較大，為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．
（3）自來(lái)水廠可用二氧化氯（ClO2）消毒殺菌，ClO2中氯元素化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、除去KCl中的MnO2（水）
B、除去H2中的H2O蒸汽（CaO）
C、除去NaCl溶液中的Na2CO3（CaCl2溶液）
D、除去KOH溶液中的Ba（OH）2（稀硫酸）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請(qǐng)根據(jù)下列用途選擇對(duì)應(yīng)物質(zhì)（填字母）
A、金剛石        B、液化石油氣         C、鈦合金         D、可燃冰
①將成為未來(lái)新能源的是
 
．②可用于切割玻璃的是
 
．

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