14．“鹽水動(dòng)力”玩具車的電池以鎂片、活性炭為電極，向極板上滴加食鹽水后電池便可工作，電池反應(yīng)為2Mg+O2+2H2O═2Mg（OH）2．電池發(fā)生的反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．2Mg+O2+2H2O═2Mg（OH）2是多變一，屬于化合反應(yīng)．

解答 解：A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，2Mg+O2+2H2O═2Mg（OH）2是多變一，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空．
（1）4個(gè)硫原子4S；
（2）Cl-；
（3）二氧化氯ClO2；
（4）碳酸根離子CO32-；
（5）符號(hào)“0”的意義氧元素；一個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖．一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象？（裝置氣密性良好，且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平）
X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú)變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化．
（1）判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
（2）具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．碳酸鹽與酸反應(yīng)又氣體生成，所以與酸反應(yīng)有氣體生成的一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的空氣污染，秸稈的主要成份是纖維素[（C6H10O5）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36：5：40（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
①用pH試紙檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH．
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）稀鹽酸和稀硫酸中都含有大量H+，所以酸溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)．
（2）氫氧化鈉、氫氧化鈣在水溶液中都能產(chǎn)生OH-，這是堿溶液有許多共同性質(zhì)的原因．
（3）化學(xué)工業(yè)上人們常說(shuō)“二酸兩堿”，其中兩堿的是NaOH、Na2CO3．
（4）石灰石高溫煅燒上產(chǎn)生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．按要求填空
（1）根據(jù)下列圖文回答問(wèn)題：
怡寶飲用純凈水鐵強(qiáng)化醬油金剛石的結(jié)構(gòu)干冰
①怡寶純凈水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②鐵強(qiáng)化醬油中的“鐵”指的是元素（填“元素”、“原子”、或“分子”）．
③金剛石是由碳原子構(gòu)成的．       ④干冰可用于人工降雨（填一例）．
（2）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①瓦斯的主要成分CH4；②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO；
③兩個(gè)銨根離子2NH4+；④過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（3）能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)．
①煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．將煤塊粉碎成煤粉后燃燒，其目的是增大與氧氣的接觸面積；煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨．
②我國(guó)水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入肥皂水檢驗(yàn)是硬水還是軟水．生活中硬水軟化的方法為煮沸．
③下列自來(lái)水的凈化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是D．
A．自然沉淀  B．沙層過(guò)濾   C．活性炭吸附  D．殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先加熱再通CO
B．鐵絲和硫粉在氧氣中燃燒，集氣瓶底水的作用相同
C．鐵絲伸入CuSO4溶液一段時(shí)間后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色
D．形狀大小均相同的鐵片和鋅片與相同的鹽酸反應(yīng)，鋅片反應(yīng)更快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)圖中得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量減少
B．碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為2：1

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