下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖. 請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
;
(2)表中具有化學性質相對穩(wěn)定結構的元素是
 
;
(3)上述因素在周期表中處于同一周期的原因是
 
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子中質子數(shù)=核外電子數(shù),進行分析解答.
(2)最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結構.
(3)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關系進行分析解答.
解答:解:(1)原子中質子數(shù)=核外電子數(shù),則磷原子的核電荷數(shù)x=2+8+5=15.
(2)最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結構,表中具有相對穩(wěn)定結構的元素氬元素.
(3)由元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖可以看出,處于同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同.
故答案為:(1)15;(2)氬元素;(3)電子層數(shù)相同.
點評:本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種含氧化合物,A、B、C 均由兩種元素組成,在常溫下狀態(tài)各不相同,其中A為紅色粉末,D、E、F 均由三種元素組成,且物質類別各不相同.“→”表示物質間的轉化關系,“-”表示兩種物質能相互反應(部分反應物、生成物及反應條件未標出).

回答下列問題:
(1)C、E的化學式分別為:C
 
、E
 

(2)按化合物組成的差異分類,F(xiàn)屬于
 

(3)A→B的化學方程式為
 

(4)化學反應中元素的化合價發(fā)生改變的反應叫氧化還原反應,一定不是氧化還原反應的基本反應類型是
 
,寫出此題中該反應類型的一個化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學要尋找變化的基本規(guī)律,水沸騰變?yōu)樗魵馐俏锢碜兓且驗樵撟兓?div id="pl7bj9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,從微粒的角度看是
 
增大了;水分解是化學變化是因為
 
,從微粒的角度看是構成水的微粒
 
(填“變了”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果需要鐵原子的實際質量,而你現(xiàn)在只能查到鐵的相對原子質量是56,碳12原子質量的
1
12
是1.66×10-27 kg,請你計算出鐵原子的實際質量.

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今年央視3.15晚會曝光,少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入二甲醚(C2H6O),二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患.下列關于二甲醚的說法正確的是( 。
A、1個二甲醚分子含有3個氫分子
B、碳,氫,氧元素的質量比為12:3:8
C、屬于氧化物
D、二甲醚2個碳原子,6個氫原子,1個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如表提供的信息,下列判斷正確的是(  )
第一周期1H 
第二周期3Li
4Be
5B
第三周期11Na
12Mg
13Al
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子序數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

“用微粒的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思想方法.請根據(jù)下面提供材料,結合你所學知識,用分子的觀點回答下列問題:
材料1:在報紙上的一個小墨點就含有1018個碳原子,一萬個氧氣分子連接起來的長度還不到1微米.
材料2:100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL.
材料3:蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”.
(1)材料1說明:
 
;
(2)材料2說明:
 
;
(3)材料3說明:
 

(4)請寫出上述材料不能說明的分子另一條性質的一個實例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是在密閉容器內(nèi)發(fā)生化學反應前后微觀粒子的變化情況,請判斷該反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行沉降,
 
,殺菌消毒劑不處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
,試管2中得到的氣體是
 
,該反應的化學方程式為
 

(3)學校小組的同學取了一倍水樣,要檢驗水樣是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗;生活中常用的硬水軟化的方法是
 

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務,我應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號)
A.用淘米水,洗菜水澆花、沖廁所  B.不間斷的放水洗衣服C.不間斷的放水刷牙.

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