分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答 解:(1)加熱氯酸鉀制取氧氣的同時生成氯化鉀,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是有黑色固體生成的燃燒反應(yīng),故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)生成物僅為能使澄清石灰水變渾濁的氣體的反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(5)淡黃色固體,燃燒時生成有刺激性氣味的氣體,是硫和氧氣點燃生成二氧化硫,故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液 | |
B. | 向黃銅粉末(鋅銅混合物)中加稀鹽酸 | |
C. | 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒 | |
D. | 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 元素或物質(zhì) | 歸納分類 |
A | Zn、F、Na | 人體中的微量元素 |
B | 碘酒、鋁土礦、天然氣 | 混合物 |
C | 維生素、蛋白質(zhì)、糖類 | 營養(yǎng)物質(zhì) |
D | H2、C、CO | 還原性物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 0 | 21 | 2 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量比為1:10:21 | |
C. | d可能是催化劑 | |
D. | a和b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | ||
C. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | D. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙氨酸屬于氧化物 | |
B. | 丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89 | |
C. | 丙氨酸中碳、氫、氮、氧4種元素的質(zhì)量比為3:7:1:2 | |
D. | 丙氨酸含有1個氧氣分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 硫元素在反應(yīng)前后化合價不變 | |
B. | 石灰石制成漿的目的是增大接觸面積,提高SO2的吸收率 | |
C. | 該流程可減少二氧化硫的排放,主要是為了減緩溫室效應(yīng) | |
D. | 吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原固體混合物中一定沒有氯化鈣 | |
B. | 原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量一定為5.3g | |
C. | 原固體混合物中一定有碳酸鈉、氯化鈣和硝酸鋇,一定沒有硫酸鉀,可能有氯化鈉 | |
D. | 原固體混合物中一定有碳酸鈉、硝酸鋇和氯化鈉,可能有氯化鈣,沒有硫酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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