【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：②______．

（2）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

（3）并據(jù)此選擇圖中______（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．

（4）小紅同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（寫一條）．

（5）不能用排水法收集二氧化碳的原因是______．

【答案】長頸漏斗 C CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O CDE 腐蝕下水道或者（造成水體污染） CO2能溶于水

【解析】

（1）儀器②的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。

（2）實驗室制取二氧化碳是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填C；

實驗室制取二氧化碳是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。

（3）生成二氧化碳的裝置為固液常溫發(fā)生裝置，干燥二氧化碳用濃硫酸，收集二氧化碳用向上排空氣法，故填CDE。

（4）實驗后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道或者造成水體污染，故填腐蝕下水道或者（造成水體污染）。

（5）二氧化碳能溶于水，因此不能用排水法收集二氧化碳，故填CO2能溶于水。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示，請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.6

37

40.0

42.6

45.5

48.3

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，已經(jīng)繪出KNO3和KCl的溶解度曲線如圖，圖中能表示KNO3溶解度曲線的是____________。（填“m”或“n”）

（2）10℃時，131g飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為___________g。

（3）根據(jù)溶解度曲線可以知道，若從m的飽和溶液中析出晶體，應(yīng)采用______________的方法。

（4）溶液A時70℃含有120g水的KNO3溶液，經(jīng)過如下操作，得到102g KNO3固體。

Ⅰ．B溶液為__________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液

Ⅱ．對以上過程的分析，正確的是____________（選填編號）

a.A到B的過程中，溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為138:100

c.A溶液一定是不飽和溶液 d.A溶液的質(zhì)量等于222g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨?/span>

(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_____________。

(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。二氧化碳與水反應(yīng)的生成物不穩(wěn)定易分解發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是______。

(4)實驗3中說明二氧化碳所具有的性質(zhì)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是

A. 硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74g

B. 硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成

C. 硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1

D. 硫化丙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)48.6%.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習小組同學(xué)通過實驗探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化．

（提出問題）反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？若發(fā)生改變是增加還是減�。�

（提出假設(shè)）化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等．

（設(shè)計實驗）甲同學(xué)設(shè)計實驗如A圖所示，乙設(shè)計的實驗如B、C、D所示，他們反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；甲同學(xué)觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是____．氣球的變化是_______．

（實驗結(jié)論）甲認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．你認為_____結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是________；若要選擇有氣體參與和生成的反應(yīng)必須要選擇___的裝置．

（結(jié)論分析）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論______________

（反思拓展）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點石成金”（石頭主要成分是CaCO3）________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室新進一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱取 12.5g 該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為 2.5 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_________________。

（2）寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式_________________。

（3）計算 12.5 g 該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a________．

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填裝置的序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．

(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入______，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放______(填寫試劑名稱)，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從______端進入(填“b”或“c”)

(4)C裝置也能用于實驗室制取二氧化碳，請說出該裝置的一個優(yōu)點______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題。

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①___________②____________。

(2)實驗室中用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____反應(yīng)基本類型是____,制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先___，再添加藥品；如果需要隨時控制產(chǎn)生氣體的量，發(fā)生裝置最好選用_____(填字母)。

(3)若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置________(填字母)。若選用如圖裝置收集氧氣體時，氣體應(yīng)從__________端進。

(4) 如用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是________________

(5)已知甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實驗室常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體混合物的方法制取甲烷。實驗室欲制取甲烷，可選上圖裝置中的______做發(fā)生裝置，____做收集裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷時上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答：

(1)金屬鎵_____(填物理性質(zhì))；

(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______________；

(3)鎵的氧化物的化學(xué)式______________；

(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得，同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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