【題目】總結、歸納知識,有利于提升學習能力。下列知識歸理完全正確的一組是( )
A化學與生活 | B化學與健康 |
①用醋酸除鐵銹痕跡 ②用汽油清洗手上的油漬 ③用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 | ①人體缺乏維生素 A 會引起夜盲癥 ②不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 ③人體所需要的微量元素應盡可能從保健品中獲取 |
C化學與安全 | D化學與能源 |
①烹調時用工業(yè)用鹽代替食鹽 ②鑒別化學藥品時可以嘗味道 ③夜晚發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,應立即開燈檢查 | ①煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源 ②電池是把電能轉變?yōu)榛瘜W能的裝置 ③沼氣、酒精等是生物能源,可再生能源 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、氧化鐵和醋酸反應,可以用醋酸除鐵銹痕跡;汽油能溶解油漬,可以用汽油清洗手上的油漬;羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味,滌綸灼燒產(chǎn)生刺激性氣味,可以用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸,故A正確;
B、人體所需的微量元素主要是從食物中獲取的,如果人體僅從食物中攝入的量還不足時,可以通過食品添加劑和保健藥品來補充,故B不正確;
C、工業(yè)用鹽主要成分是亞硝酸鈉,有毒,烹調時不能用工業(yè)用鹽代替食鹽,鑒別化學藥品時不能嘗味道,夜晚發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,不能開燈檢查,容易產(chǎn)生電火花,發(fā)生爆炸,故C不正確;
D、電池是把化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置,故D不正確。故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理正確的是
A.酸堿中和反應有水生成,有水生成的反應一定是酸、堿中和反應
B.氧化物中一定含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.堿的溶液能使無色酚酞試液變紅,能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D.單質由同種元素組成,由同種元素組成的物質一定是單質
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【題目】某氣體由CO、H2、CH4中的一種或幾種組成,點燃后在火焰上方罩一干冷的燒杯,觀察到燒杯內壁有水珠產(chǎn)生,立即把燒杯倒過來,迅速加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。則該氣體可能的組成有很多種。分別依次寫出組成中含物質最少和最多的組:_____、_____。
(1)CO、H2除了具有可燃性以外,再寫出一條其共有的化學性質:_____。氫氣是理想的能源,但目前在生產(chǎn)和生活中不能廣泛應用的原因是_____。
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,天然氣是不可再生的能源,_____和石油等也是不可再生的能源。
(3)由碳元素組成的物質很多,其中金剛石、石墨和C60都是碳的單質,但它們的性質存在著明顯的差異,其原因是_____;石墨在高溫高壓和催化劑條件下轉化為金剛石的過程,屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
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【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)生活用水在凈化過程中常用__________________吸附色素和異味。一般可以通過的_____方法降低水的硬度。
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的____________作用。
(3)大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素,其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是__________________。
(4)青少年處于生長發(fā)育期,為了補充人體需要的________元素,可以多吃奶制品、蝦皮等食物。
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【題目】茉莉花茶味道清香,能夠起到溫和脾胃清肝明目,以及鎮(zhèn)靜的作用。茉莉花香由多種成分組成,其中一種是乙酸苯甲酯(化學式C9H10O2)。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是( )
A.乙酸苯甲酯分子中含有三種元素
B.乙酸苯甲酯分子由21個原子構成
C.乙酸苯甲酯的相對分子質量為150g
D.乙酸苯甲酯分子中碳氫氧原子的個數(shù)比為9∶10∶2
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【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。下列關于CO2與CO的比較正確的是
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B.性質:都能溶于水;CO能燃燒,而CO2不能燃燒
C.用途:干冰可用于人工降雨,CO可作氣體燃料
D.危害:都有毒,CO2還會造成溫室效應
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【題目】化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
(提出問題1)該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
(實驗探究1)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩。 | 有氣泡冒出。 | 氫氧化鈉溶液一定變質了。 |
(提出問題2)該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
(猜想與假設]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質。猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。
(查閱資料)(1)氯化鈣溶液呈中性。
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有_____生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說明原溶液中一定有_____。 |
(實驗結論)該氫氧化鈉溶液_____(填“部分”或“全部”)變質。
(反思與評價)
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:_____。
(2)在上述(實驗探究2)中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案_____(填“可行”或“不可行”)。
(理解與應用)氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:_____。
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【題目】我們每天都要接觸一些化學反應,都在使用大量的化學物質,化學就在你我的身邊。如中性筆是同學們經(jīng)常使用的文具之一,由筆芯、筆桿等部分組成。
(1)筆頭處的“圓珠”要求具有硬度大、耐磨的特點,一般應選用_____(填“純金屬”或“合金”)制造。
(2)據(jù)不完全統(tǒng)計,西安市中學生一年丟棄的塑料筆芯達20噸,會加劇“白色污染”。下列做法不利于減少“白色污染”的是_____(填字母)。
A 盡量使用鋼筆書寫
B 大量使用一次性中性筆
C 將筆桿重復使用
D 將廢棄筆芯、筆桿回收利用
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能。
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