5.某化學實驗小組同學進行金屬活動性的探究,將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鋁絲表面有紅色固體析出,請寫出該反應的化學方程式2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
同學們仔細觀察溶液中又有少量氣泡產(chǎn)生,老師此時提示該反應只產(chǎn)生一種氣體.這生成的什么氣體呢?問學們對此進行探究.
【提出猜想】猜想一:氧氣    猜想二:氫氣    猜想三:二氧化硫       
提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【設計方案】甲組同學認為是氧氣.則檢驗方法是將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中,若木條復燃,說明產(chǎn)生的氣體是氧氣.

分析 鋁能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋁溶液和銅,進行分析解答.
由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變,進行分析解答.
根據(jù)氧氣能支持燃燒,結(jié)合氧氣的檢驗方法,進行分析解答.

解答 解:鋁能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋁溶液和銅,反應的化學方程式為:2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變,硫酸銅溶液是硫酸銅的水溶液,水中含有氫元素,故可猜想生成的氣體是氫氣.
氧氣能支持燃燒,檢驗是否為氧氣,可將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中,若木條復燃,說明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
故答案為:2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43;氫氣;質(zhì)量守恒定律;將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中,若木條復燃,說明產(chǎn)生的氣體是氧氣.

點評 本題難度不大,掌握金屬的化學性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、氧氣的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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18.列表和作圖是常用的數(shù)據(jù)處理方法.結(jié)合所繪圖表判斷下列說法正確的是( 。
氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度
 氫氧化鈉 碳酸鈉
 20℃ 40℃ 20℃ 40℃
 水 109g 129g21.8g  49g
 酒精 17.3g40g  不溶不溶
A.圖象與表格均能反映溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,其中表格的優(yōu)點是變化規(guī)律更直觀
B.由表格數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)的溶解度只受溫度影響
C.40℃時,將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液
D.40℃時,將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

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19.化學實驗是進行科學探究的重要方式,具備基本的化學實驗技能是學習和進行探究活動的基礎與保證.
根據(jù)圖回答以下問題:

(1)裝置A可以制取和收集一種常見的氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑;
(2)裝置B除了可以制取氧氣外還可以用來制取和收集二氧化碳氣體,寫出實驗室用此裝置制取這種氣體的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)裝置圖C中a處位置的材料是活性炭,其作用是吸附色素和異味;
(4)圖D所示的操作可能造成的后果是酸液飛濺,原因是熱量得不到及時散發(fā)造成水沸騰.

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16.下列對化學基本觀念的認識不正確的是( 。
A.微粒觀:氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
B.分類觀:純堿和燒堿都屬于堿
C.能量觀:干電池可將化學能轉(zhuǎn)變成電能
D.守恒觀:在電解水反應前后,氫原子和氧原子種類和數(shù)目均不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選用的發(fā)生裝置是A,將藥品加入裝置前,應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.驗證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;
(3)實驗室收集氧氣可用D裝置或E裝置.

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10.下列化學肥料屬于復合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.Ca3(PO42C.K2SO4D.KNO3

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17.如圖為某鈣片標簽上的商品標簽,請根據(jù)標簽一個信息完成下列問題:
(1)青少年缺鈣會引起的病癥是佝僂。
(2)嚼食的作用接觸面積增大,反應速率加快,療效好;
(3)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是10:3:12;
(4)某兒童按標簽服藥,每天補充鈣元素的質(zhì)量為0.6g.

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14.洗衣機給我們的生活帶來很多方便.請回答下列問題:
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15.下列變化屬于化學變化的是(  )
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同步練習冊答案