3.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選用的發(fā)生裝置是A,將藥品加入裝置前,應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.驗證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;
(3)實驗室收集氧氣可用D裝置或E裝置.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、注意事項以及驗滿方法來分析;
(3)根據(jù)氧氣的物理性質、收集方法進行分析解答即可.

解答 解:(1)①是鐵架臺;故填:鐵架臺;
(2)在實驗室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,屬于固液常溫下制取氣體,故選擇裝置A;為防止收集的氣體不純或無法收集氣體,將藥品加入裝置前,應進行的操作是檢查裝置的氣密性;用向上排空氣法來收集二氧化碳驗滿時,可將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;故填:A;檢查裝置的氣密性;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;
(3)氧氣不易溶于水,故實驗室收集氧氣時可用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集.故填:D.

點評 此類題目重點考查對實驗室制取氣體的思路的理解,明白實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標準是由反應物的狀態(tài)和反應的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質來決定的.

練習冊系列答案
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13.下列關于“燃燒和滅火”的敘述正確的是( 。
A.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋B.家用電器著火,立即用水撲滅
C.只有含碳元素的物質才能燃燒D.可燃物與氧氣接觸,就能燃燒

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14.是某種元素原子結構示意圖,該原子的核電荷數(shù)n為17,最外層有7個電子,在化學反應中,這種原子容易得到電子.

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11.下列是小剛“配制50g溶質質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液”的實驗過程,其中正確的是(  )
A.計算需要氫氧化鈉4g、水46g
B.將氫氧化鈉放在托盤天平左盤的紙上稱量
C.將稱取的氫氧化鈉放入量筒中溶解
D.將配制好的溶液轉移一半后,小剛認為剩余溶液溶質質量分數(shù)為4%

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.水在地球上儲量很大,分布范圍也很廣,但可供人類直接利用的淡水卻非常少.
(1)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附色素和異味,由于該過程不能將硬水轉化成軟水,所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化;
(2)遠離陸地的海島可以利用圖示的“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填序號);
A、分子質量  B、分子種類   C、分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學實驗小組同學進行金屬活動性的探究,將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鋁絲表面有紅色固體析出,請寫出該反應的化學方程式2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
同學們仔細觀察溶液中又有少量氣泡產(chǎn)生,老師此時提示該反應只產(chǎn)生一種氣體.這生成的什么氣體呢?問學們對此進行探究.
【提出猜想】猜想一:氧氣    猜想二:氫氣    猜想三:二氧化硫       
提出猜想的依據(jù)是質量守恒定律.
【設計方案】甲組同學認為是氧氣.則檢驗方法是將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中,若木條復燃,說明產(chǎn)生的氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.分類法是研究和學習化學常用的一種方法.下列各組物質分類正確的是( 。
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B.堿:純堿、燒堿、熟石灰
C.混合物:潔凈的空氣、冰水共存物、生鐵
D.合成材料:聚乙烯、滌綸、合成橡膠

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9.20l6年1月5日,南昌西漢海昏侯墓主棺使用泡沫材料完成套箱打包.已知制作泡沫材料的原料之一是環(huán)氧乙烷 (C2H4O),則下列關于環(huán)氧乙烷的說法正確的是( 。
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B.環(huán)氧乙烷分子中含有7個原子
C.環(huán)氧乙烷中碳元素和氫元素的質量比為1:2
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10.請你運用燃燒和滅火的相關知識,回答下列問題.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,如圖所示.你認為按哪種方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底?請說明原因.
(2)請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火的原理.
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