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實驗探究活動中,小明進行如下實驗:

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(1)打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象,該試劑瓶盛裝的試劑是______;將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到______.
(2)小明設計了圖1裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應,并認為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應并生成酸性物質.
①寫出試管A中反應的化學方程式:______.
②老師指出:雖然CO2不是酸性物質,但也不能根據石蕊試液變紅的現象說明CO2能與水反應并生成酸性物質.為什么?答:______.
③根據老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進:
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進行實驗.
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進.
上述兩種改進方案中,可行的是方案______ (填“甲”或“乙”),另一種改進方案不可行的原因是______.
(1)鹽酸具有揮發(fā)性,打開瓶塞會看到白霧,是揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸小液滴,所以打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象,說明該瓶所轉試劑是l 0%的鹽酸;該白霧顯酸性,可使藍色石蕊試紙變紅;
(2)①試管A中碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,方程式是:2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O;
②鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體溶于水顯酸性,也能使石蕊試液變紅,所以該推理是不嚴密的;
③要檢驗CO2能與水反應并生成酸性物質,須排除氯化氫氣體的干擾,方案甲用硫酸是可行的;方案乙,用氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收CO2,所以是不可行的;
故答案為:(1)10%鹽酸(或鹽酸);  試紙變紅;
(2)①2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O;
②紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色;  
③甲;氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收CO2
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
[對固體猜想]
猜想Ⅰ:全部是NaOH;      
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:
是NaOH和Na2CO3
是NaOH和Na2CO3
混合物.
[查閱資料]
(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
(1)取少量該樣品配成溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
白色沉淀
白色沉淀
生成.
說明原固體中一定有
Na2CO3
Na2CO3
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. 溶液變
色.
說明原固體中一定有
NaOH
NaOH
[實驗結論]猜想Ⅲ成立
[反思與評價]
(1)氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”).理由
氫氧化鈣和碳酸鈉反應會產生氫氧化鈉
氫氧化鈣和碳酸鈉反應會產生氫氧化鈉

[理解與應用]
(1)氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
濃鹽酸(或濃硫酸等)
濃鹽酸(或濃硫酸等)

(2)為檢驗其變質情況,進行了如下探究:取氫氧化鈉樣品10.0g于錐形瓶中,加入40.0g水,振蕩形成溶液,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖所示.
求:10.0g樣品中各成分的質量 (寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?龍巖)實驗探究活動中,小明進行如下實驗:

(1)打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象,該試劑瓶盛裝的試劑是
10%鹽酸(或鹽酸)
10%鹽酸(或鹽酸)
;將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到
試紙變紅
試紙變紅

(2)小明設計了圖1裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應,并認為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應并生成酸性物質.
①寫出試管A中反應的化學方程式:
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O

②老師指出:雖然CO2不是酸性物質,但也不能根據石蕊試液變紅的現象說明CO2能與水反應并生成酸性物質.為什么?答:
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色

③根據老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進:
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進行實驗.
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進.
上述兩種改進方案中,可行的是方案
 (填“甲”或“乙”),另一種改進方案不可行的原因是
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收CO2
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗探究活動中,小明進行如下實驗:

(1)打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象,該試劑瓶盛裝的試劑是______;將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到______.
(2)小明設計了圖1裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應,并認為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應并生成酸性物質.
①寫出試管A中反應的化學方程式:______.
②老師指出:雖然CO2不是酸性物質,但也不能根據石蕊試液變紅的現象說明CO2能與水反應并生成酸性物質.為什么?答:______.
③根據老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進:
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進行實驗.
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進.
上述兩種改進方案中,可行的是方案______ (填“甲”或“乙”),另一種改進方案不可行的原因是______.

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科目:初中化學 來源:2007年福建省龍巖市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

實驗探究活動中,小明進行如下實驗:

(1)打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象,該試劑瓶盛裝的試劑是    ;將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到   
(2)小明設計了圖1裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應,并認為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應并生成酸性物質.
①寫出試管A中反應的化學方程式:   
②老師指出:雖然CO2不是酸性物質,但也不能根據石蕊試液變紅的現象說明CO2能與水反應并生成酸性物質.為什么?答:   
③根據老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進:
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進行實驗.
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進.
上述兩種改進方案中,可行的是方案     (填“甲”或“乙”),另一種改進方案不可行的原因是   

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