【題目】草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會(huì)發(fā)生分解生成出H2O、CO、CO2，有同學(xué)為驗(yàn)證分解產(chǎn)物中CO、CO2這兩種物質(zhì)的存在情況，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三套裝置，洗氣瓶中裝有澄清石灰水。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)可行性說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙可行B.乙、丙可行C.只有丙可行D.都可行

【答案】B

【解析】

甲裝置，混合氣體直接通入硬質(zhì)玻璃管，黑色固體變?yōu)榧t色，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氣體再通過(guò)澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成，但不確定開始混合氣體中是否有二氧化碳，故不能驗(yàn)證分解產(chǎn)物中二氧化碳的存在；乙裝置，先將混合氣體通過(guò)澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中有二氧化碳，再通過(guò)硬質(zhì)玻璃管，黑色固體變?yōu)榧t色，說(shuō)明混合氣體中有一氧化碳，能驗(yàn)證分解產(chǎn)物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質(zhì)的存在；丙裝置比乙裝置在硬質(zhì)玻璃管后多了一個(gè)洗氣瓶，也能驗(yàn)證分解產(chǎn)物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質(zhì)的存在，同時(shí)能夠驗(yàn)證一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。

實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)

①寫出編號(hào)a儀器的名稱_____。

②利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

③打開彈簧夾1、關(guān)閉彈簧夾2，在尖嘴處觀察到帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明_____。

④關(guān)閉彈簧夾1、打開彈簧夾2，利用_____收集氧氣。反應(yīng)一段時(shí)間后，B裝置中液面不再發(fā)生變化時(shí)，關(guān)閉彈簧夾2，將紅熱的鐵絲（圖一）放入B裝置中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)二：制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)

①用粉末狀大理石和稀鹽酸為原料，利用A裝置也可以制取CO2的原因是_____。

②打開彈簀夾1、關(guān)閉彈簧夾2，用3個(gè)250mL的燒瓶收集滿CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

如圖二所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩三個(gè)燒瓶。得到如圖三所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。

I、曲線1中導(dǎo)致cd段氣壓快速變小的操作是_____。

II、曲線2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

Ⅲ、比較曲線2與曲線3的差異，說(shuō)明原因_____。

IV、根據(jù)圖三所示，可以得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

A 1體積水中溶解CO2的量小于1體積

B CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

C CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

D 檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適

V、實(shí)驗(yàn)室制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸鈣多少mol？（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在超市里看到“食用堿面”（如圖1所示），他想知道該“食用堿面”的成分，請(qǐng)教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。

（作出猜想）小明及其他同學(xué)猜想其主要成分可能是：

①Na2SO4　②NaCl�、�Na2CO3�、�NaHCO3

（查閱資料）（1）氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)。

（2）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

小明與同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)該“食用堿面”的主要成分。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取適量該“食用堿面”于試管中，加入蒸餾水使之完全溶解，把所得溶液分成兩等份。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①：在第一份溶液中加入氯化鋇溶液

_____

猜想①正確

實(shí)驗(yàn)②：在第二份溶液中加入_____

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____正確

（交流討論）

（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)僅僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4，也可能是Na2CO3，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）同學(xué)們通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3，理由是_____。

（3）有同學(xué)認(rèn)為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中，溶液變紅，就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說(shuō)法對(duì)嗎？并請(qǐng)說(shuō)明原因：_____。

（拓展應(yīng)用）已知Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，你選擇的裝置最好是_____（選填圖2中裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)如何鑒別生活中的蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3），進(jìn)行了下列探究：

（查閱資料）

①相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng)；

②270℃時(shí)，NaHCO3會(huì)完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體，而Na2CO3不易分解：

③常見(jiàn)的碳酸鹽中，只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水，其它碳酸鹽大多不溶于水。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）充分加熱后，A、B兩燒杯中的現(xiàn)象分別為__、__、__，由此可得出的結(jié)論是__。

（2）現(xiàn)有濃度相同的Na2CO3與NaHCO3溶液，充分利用所學(xué)知識(shí)和資料，你認(rèn)為區(qū)分二者最簡(jiǎn)單的方法是__。

A 加熱 B 用pH試紙測(cè)溶液pH C 滴加稀鹽酸

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）常用小蘇打治療輕度胃酸過(guò)多的病人，原因是___（用化學(xué)方程式表示）。

（2）檢驗(yàn)碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。

（拓展延伸）該興趣小組同學(xué)認(rèn)為，充分加熱NaHCO3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

（1）他們猜想的依據(jù)是_____。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并完成下表（限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管）。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中，加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解，再加入足量____，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物中含有Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加_____

_____

產(chǎn)物中不含NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）用C裝置收集氧氣的方法是___________（填序號(hào)）。

① 排水法 ② 向下排空氣法 ③ 向上排空氣法

（3）檢驗(yàn)C中收集滿氧氣的操作是___________________________________。

（4）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4,關(guān)閉K2、K3，其中打開K1的目的是______。點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3觀察到的現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某生活污水含有碎菜葉、泥沙，可能含有氯化鈉和碳酸鈉可溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室對(duì)該污水過(guò)濾后進(jìn)行檢驗(yàn)并處理。

①成分檢驗(yàn)。為檢驗(yàn)過(guò)濾后的水樣中是否存在氯化鈉、碳酸鈉，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:

加入的稀酸可以是___________（選填“鹽酸”或“硝酸”）。寫岀生成白色沉淀的化學(xué)方程式：_______________ 。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明污水中_________（選填“存在” “不存在”）氯化鈉、碳酸鈉。

②污水處理。排放的污水必須為中性或接近中性，為此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需不斷檢驗(yàn)溶液的pH，使用pH試紙檢驗(yàn)的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】又到三月櫻桃成熟的季節(jié)，九年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到彬彬家去摘櫻桃和進(jìn)行野炊活動(dòng)。

(1)小美覺(jué)得櫻桃很“甜”，是因?yàn)闄烟抑懈缓?/span>____(填基本營(yíng)養(yǎng)素名稱)；

(2)東東上網(wǎng)查閱了有關(guān)櫻桃中營(yíng)養(yǎng)成分的信息(如圖)，其中“鐵”、“硒”是人體必需的_____(填“常量”或“微量” )元素；

(3)小美檢驗(yàn)到彬彬家的井水是硬水，她所用的方法是_____(寫明操作、現(xiàn)象)

(4)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，都認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是___。

A CO(NH2)2 B KCl C Ca3(PO4)2 D KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A.B.C.D.E.F分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們的全部反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件)，已知B的溶液為藍(lán)色，E為酸,A.C.D.F均為鹽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


(1)寫出C和D的化學(xué)式C______________，D_______________；

(2) E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；

(3)在溶液中A生成B發(fā)生置換反應(yīng)的現(xiàn)象為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠凈化河水，實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示。回答問(wèn)題:

（1）在靜置過(guò)程中，要加速水中懸浮物沉降，常加入的試劑X是_____________________.

（2）利用如圖2所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作中活性炭?jī)羲脑硎?/span>_____。為使效果更好，待處理的水應(yīng)該從____端通人（選填“a” 或"b”" ）。

（3）取少量的液體D于試管中，滴人肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明此液體為__________（選填"軟水"或“硬水" ）。

（4）操作3的名稱是_________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案