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【題目】草酸(H2C2O4)在一定條件下受熱會發(fā)生分解生成出H2O、COCO2,有同學為驗證分解產物中CO、CO2這兩種物質的存在情況,設計了如下圖所示的三套裝置,洗氣瓶中裝有澄清石灰水。

對于實驗可行性說法正確的是(

A.甲、乙可行B.乙、丙可行C.只有丙可行D.都可行

【答案】B

【解析】

甲裝置,混合氣體直接通入硬質玻璃管,黑色固體變?yōu)榧t色,一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,氣體再通過澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,但不確定開始混合氣體中是否有二氧化碳,故不能驗證分解產物中二氧化碳的存在;乙裝置,先將混合氣體通過澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中有二氧化碳,再通過硬質玻璃管,黑色固體變?yōu)榧t色,說明混合氣體中有一氧化碳,能驗證分解產物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質的存在;丙裝置比乙裝置在硬質玻璃管后多了一個洗氣瓶,也能驗證分解產物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質的存在,同時能夠驗證一氧化碳和氧化銅反應生成了二氧化碳;故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用創(chuàng)新的實驗裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。

實驗一:制取氧氣并驗證其性質

①寫出編號a儀器的名稱_____。

②利用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____。

③打開彈簧夾1、關閉彈簧夾2,在尖嘴處觀察到帶火星的小木條復燃,說明_____。

④關閉彈簧夾1、打開彈簧夾2,利用_____收集氧氣。反應一段時間后,B裝置中液面不再發(fā)生變化時,關閉彈簧夾2,將紅熱的鐵絲(圖一)放入B裝置中,觀察到的現象是_____。

實驗二:制取二氧化碳并驗證其性質

①用粉末狀大理石和稀鹽酸為原料,利用A裝置也可以制取CO2的原因是_____。

②打開彈簀夾1、關閉彈簧夾2,用3250mL的燒瓶收集滿CO2進行實驗。

如圖二所示,同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中,關閉活塞;一段時間后,同時振蕩三個燒瓶。得到如圖三所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖。

I、曲線1中導致cd段氣壓快速變小的操作是_____。

II、曲線2中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

、比較曲線2與曲線3的差異,說明原因_____。

IV、根據圖三所示,可以得出的結論是_____(填序號)。

A 1體積水中溶解CO2的量小于1體積

B CO2能與水發(fā)生反應

C CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應

D 檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適

V、實驗室制取2.2g二氧化碳,至少需要碳酸鈣多少mol?(請根據化學方程式列式計算)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。

(作出猜想)小明及其他同學猜想其主要成分可能是:

Na2SO4、NaCl、Na2CO3、NaHCO3

(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應。

2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

小明與同學們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。

(進行實驗)取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液

_____

猜想①正確

實驗②:在第二份溶液中加入_____

有氣泡產生

猜想_____正確

(交流討論)

1)同學們經過討論,發(fā)現僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是_____(用化學方程式表示)。

2)同學們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是_____。

3)有同學認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎?并請說明原因:_____。

(拓展應用)已知Na2CO3與稀鹽酸反應非常劇烈。實驗室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,你選擇的裝置最好是_____(選填圖2中裝置序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組對如何鑒別生活中的蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3),進行了下列探究:

(查閱資料)

①相同條件下,碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強;

270℃時,NaHCO3會完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體,而Na2CO3不易分解:

③常見的碳酸鹽中,只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水,其它碳酸鹽大多不溶于水。

(實驗探究)

1)充分加熱后,AB兩燒杯中的現象分別為__、__、__,由此可得出的結論是__。

2)現有濃度相同的Na2CO3NaHCO3溶液,充分利用所學知識和資料,你認為區(qū)分二者最簡單的方法是__。

A 加熱 B pH試紙測溶液pH C 滴加稀鹽酸

(反思與評價)

1)常用小蘇打治療輕度胃酸過多的病人,原因是___(用化學方程式表示)。

2)檢驗碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。

(拓展延伸)該興趣小組同學認為,充分加熱NaHCO3后的白色固體產物可能是NaOHNa2CO3。

1)他們猜想的依據是_____。

2)設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3,并完成下表(限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管)。

序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量加熱后的固體產物于試管A中,加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解,再加入足量____,振蕩,靜置

產生白色沉淀

產物中含有Na2CO3

取操作①后的上層清液于試管B中,滴加_____

_____

產物中不含NaOH

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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗(夾持儀器已略去)。

1A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

2)用C裝置收集氧氣的方法是___________(填序號)。

排水法 向下排空氣法 向上排空氣法

3)檢驗C中收集滿氧氣的操作是___________________________________

4C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1、K4,關閉K2、K3,其中打開K1的目的是______。點燃D中燃燒匙內的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅,C裝置冷卻后,打開K3觀察到的現象是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某生活污水含有碎菜葉、泥沙,可能含有氯化鈉和碳酸鈉可溶性物質。實驗室對該污水過濾后進行檢驗并處理。

①成分檢驗。為檢驗過濾后的水樣中是否存在氯化鈉、碳酸鈉,某同學設計實驗流程如下:

加入的稀酸可以是___________(選填鹽酸硝酸)。寫岀生成白色沉淀的化學方程式:_______________ 。上述實驗說明污水中_________(選填存在” “不存在)氯化鈉、碳酸鈉。

②污水處理。排放的污水必須為中性或接近中性,為此實驗過程中,需不斷檢驗溶液的pH,使用pH試紙檢驗的方法是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】又到三月櫻桃成熟的季節(jié),九年級的幾個同學結伴到彬彬家去摘櫻桃和進行野炊活動。

(1)小美覺得櫻桃很,是因為櫻桃中富含____(填基本營養(yǎng)素名稱);

(2)東東上網查閱了有關櫻桃中營養(yǎng)成分的信息(如圖),其中、是人體必需的_____(常量微量” )元素;

(3)小美檢驗到彬彬家的井水是硬水,她所用的方法是_____(寫明操作、現象)

(4)他們還發(fā)現荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃,并倒下了一片,都認為應該向稻田施用的復合肥是___。

A CO(NH2)2 B KCl C Ca3(PO4)2 D KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A.B.C.D.E.F分別表示初中化學常見的六種物質,它們的全部反應和轉化關系如圖所示(“一”表示兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化成另一種物質,且省略部分反應物或生成物及條件),已知B的溶液為藍色,E為酸,A.C.D.F均為鹽,請回答下列問題:


(1)寫出CD的化學式C______________,D_______________;

(2) EF反應的化學方程式為________________

(3)在溶液中A生成B發(fā)生置換反應的現象為_______________。

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【題目】興趣小組在實驗室模擬水廠凈化河水,實驗流程如圖1所示。回答問題:

1)在靜置過程中,要加速水中懸浮物沉降,常加入的試劑X_____________________.

2)利用如圖2所示的裝置進行操作2,此操作中活性炭凈水的原理是_____。為使效果更好,待處理的水應該從____端通人(選填“a” "b”" )。

3)取少量的液體D于試管中,滴人肥皂水振蕩,發(fā)現有較多的浮渣產生,說明此液體為__________(選填"軟水"硬水" )。

4)操作3的名稱是_________________.

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