實(shí)驗(yàn)步驟 | 加熱時(shí)間(min) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無(wú)變化 |
②將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
③將氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱,帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
分析 (1)據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鼋獯穑?br />(2)氯酸鉀的熔點(diǎn)比其分解的溫度低,則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài),可防止倒流.;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(4)排水法收集氣體時(shí),還要用到集氣瓶,水槽;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排出空氣.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)要探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用,通過(guò)單獨(dú)加熱氯酸鉀、二氧化錳,及二者的混合物,觀察木條復(fù)燃需要的時(shí)間來(lái)判斷生成氧氣的量,從而判斷二氧化錳是否改變了氯酸鉀的分解速率,所以實(shí)驗(yàn)3是將二者混合;
(2)因?yàn)槁人徕浀娜埸c(diǎn)比其分解的溫度低,則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài),可防止倒流,所以選用裝置乙;
(3)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)排水法收集氣體時(shí),還要用到集氣瓶,和玻璃片;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部,短管便于排出空氣;
故答案為:(1)氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱;(2)甲;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(4)水槽、集氣瓶;b.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí),掌握對(duì)應(yīng)知識(shí)才能結(jié)合題意靈活分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
清潔劑 | 彩漂液 | 漂白水 |
功 能 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | H2O2 | NaClO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
主食 | 米飯 |
副食 | 紅燒肉、糖醋魚(yú)、排骨湯 |
飲料 | 加鈣牛奶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
A | 除去銅粉中少量的鐵粉 | 加入足量的稀硫酸過(guò)濾 |
B | 提純含有少量硝酸鉀的氯化鈉固體 | 先加入水溶解,蒸發(fā)到大量固體析出時(shí),把剩余的少量液體倒掉,晾干即得到較純凈的氯化鈉 |
C | 驗(yàn)證某溶液為稀硫酸 | 先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒有無(wú)色氣體產(chǎn)生 |
D | 分離二氧化碳和一氧化碳混合物 | 先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳,再向該溶液中加足量稀硫酸“釋放”出二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①④②③⑤⑥ | C. | ①④③②⑤⑥ | D. | ①③②④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生石灰與水反應(yīng) | B. | 在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳 | ||
C. | 氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | D. | 鎂與稀硫酸反應(yīng) |
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