4．下列關(guān)于水的說法，不正確的是（　�。�
A．水中的難溶物可以用過濾的操作除去
B．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
C．水蒸發(fā)時，水分子體積變大
D．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分

分析 A、根據(jù)過濾的作用分析；
B、根據(jù)凈化水的常用方法來分析；
C、根據(jù)水蒸發(fā)時，水分子體積不變大判斷；
D、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法來分析．

解答 解：A、過濾可以除去水中難溶物，故正確；
B、吸附可以除去水中的色素和異味，沉淀可以將一些較大的難溶性固體雜質(zhì)除掉，過濾可以除去水中的難容性雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中所有雜質(zhì)，故正確．
C、水蒸發(fā)時，水分子體積不變大，改變的只是分子之間的間隔和排列方式，故錯誤；
D、用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，出現(xiàn)較多泡沫的，屬于軟水，有較少泡沫或浮渣出現(xiàn)的水屬于硬水，故說法正確；
故選C．

點評 此題主要考查了水的有關(guān)知識，綜合性較強，易出錯．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）寫出儀器C的名稱：鐵架臺．
（2）請你用上面儀器中的ACD或ABCE（填儀器標(biāo)號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的G（填儀器標(biāo)號）．根據(jù)你的裝置寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2．利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿水，然后用膠管將b（填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置．
（4）化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖3實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2與NaOH反應(yīng)．
①小組同學(xué)分析實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導(dǎo)管b（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可．
②改進裝置，打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，可確定裝置E收集滿CO2，同時證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng)．
③當(dāng)裝置E中收集滿CO2時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中50ml濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時，即能證明CO2與NaOH反應(yīng)．但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果，為了進一步證明CO2與NaOH確實反應(yīng)了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把注射器NaOH溶液換成水，再做一次實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與過氧化氫濃度的關(guān)系．．
（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：把帶火星的木條放在試管口，帶火星的木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要的BC．

（4）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列各項反應(yīng)：A、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣  B、磷在空氣中燃燒  C、甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳  D、長期露置在空氣中的澄清石灰水變渾濁．其中屬于化合反應(yīng)的是B，屬于分解反應(yīng)的是A，屬于氧化反應(yīng)的是BC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該離子符號為Al3+；
（2）標(biāo)出水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩個集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，先關(guān)閉a、b，然后使二者充分燃燒后，冷至室溫，再打開彈簧夾a、b．
（1）打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是A．
A．甲中進水   B．乙中進水  C．甲、乙二者都進水  D．甲、乙二者都不進水
（2）郝奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)此時天平的指針向左偏，原因是左盤集氣瓶內(nèi)氣壓小，大氣壓將水壓入集氣瓶內(nèi)，質(zhì)量增加．
（3）若撤掉水槽，將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（其他條件不變），重做該實驗，當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時的天平將C．
A．仍處于平衡狀態(tài)    B．偏向右     C．偏向左      D．無法確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．為了方便查找，元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號，叫做原子序數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是表示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子．其中：屬于混合物的有BD；屬于單質(zhì)的有C；屬于化合物的有A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計，實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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