【題目】對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。
(探究活動一)探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。
(探究活動二)探究影響物質(zhì)溶解性的因素
①同學們做了A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶,A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。
②同學們又補充了C試管所示實驗,他們想探究 的影響因素是_____。
(探究活動三)探究二氧化碳能否與堿溶液反應
①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。
②對比 A 瓶與______瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。
【答案】 氧氣濃度; 溶劑種類; 溶質(zhì)種類; A>B>C; C
【解析】【探究活動一】根據(jù)氧氣的濃度不同分析解答;【探究活動二】根據(jù)溶劑種類和溶質(zhì)種類不同分析解答;【探究活動三】根據(jù)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水分析解答!咎骄炕顒右弧磕咎吭谘鯕庵腥紵仍诳諝庵腥紵鼊×遥f明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度,即氧氣濃度越大,反應越劇烈;【探究活動二】做了如圖所示的A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類;同學們補充了如圖丙所示的實驗C,與A進行比較,溶劑都是水,溶質(zhì)分別是碘和高錳酸鉀,因此可以探究的影響因素是溶質(zhì)種類;【探究活動三】氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,所以水吸收的二氧化碳最少,飽和的氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳最多,分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,對比AC瓶的實驗現(xiàn)象,可以說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氯化鈉樣品中含有氯化鎂。為測定其中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱量5.00g樣品于燒杯中,加適量水完全溶解,然后逐滴加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應,生成0.58g沉淀。請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉溶液可使紫色石蕊溶液變成_____色。
(2)計算該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為____________。
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【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質(zhì)類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:
(1)A點對應的物質(zhì)類別是_____;B點表示物質(zhì)的化學式為______。
(2)某化合物的化學式為KNO3,它代表的點是_______(填字母);寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應生成E的化學方程式___________。
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【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。
(1)下列能源不屬于新能源的是___________(填序號)。
A.氫能 B.核能 C.石油 D.風能
(2)鋰電池可為新能源汽車提供動力,下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是___________(填序號)。
(3)鋰(Li)的金屬活潑性強于鋁,它與稀硫酸反應的化學方程式為______________,新能源汽車除了節(jié)約化石能源外,其主要優(yōu)點是__________________。
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→______→______(填字母序號)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應的化學方程式為______。
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【題目】“藍瓶子”實驗是一個有趣的化學振蕩實驗:盛有氫氧化鈉、亞甲藍(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復變化(如圖1)。某興趣小組開展如下探究,回答下列問題。
(1)混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和______________________________。
(2)小明對振蕩實驗后溶液變藍的原因進行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入_________(填化學式)。
(3)小紅利用圖2裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變?yōu)樗{色,由此_______(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,原因是______________。
(4)為探究猜想②,利用圖2裝置設計實驗方案:_______________________。
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【題目】下圖所示是某化學反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2
D. 參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為2:7
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【題目】三個同學設計了如圖所示探究實驗,則下列說法錯誤的是
A. 甲的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色,說明分子在運動
B. 乙加入燒堿溶液后蓋上瓶蓋,振蕩后塑料瓶變癟,可證明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應
C. 若丙的A處黑色粉末變紅色、B處澄清石灰水變渾濁,可證明CO具有還原性
D. 丙實驗結(jié)束時應先撤去玻璃管下方的酒精燈,繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻到室溫
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【題目】碳元素是組成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關。
(1)我國古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,是因為在常溫下,碳的化學性質(zhì)__________;防霧霾口罩中常填充活性炭,因為活性炭具有___性。
(2)大氣中二氧化碳增多的“功”與“過”:Ⅰ.二氧化碳增多為植物_____作用提供了足夠的原料,是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一;Ⅱ.二氧化碳增多造成________,使氣候異常,給人類帶來了災難。
(3)天然氣是常見的家用燃料,其主要成分是_____(填化學式);城市煤氣中主要含有CO 氣體,寫出CO 燃燒的化學方程式_________________________;煤氣與天然氣相比,從安全角度看,煤氣的主要缺點是_________________;從環(huán)境保護的角度考慮,在煤氣、天然氣和氫氣中,首選的燃料是_____。
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