分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;用E裝置收集該氣體,應(yīng)“長進(jìn)短出”;
(3)根據(jù)C裝置的特點分析其優(yōu)點.
解答 解:
(1)b是長頸漏斗;C裝置的名稱:氣體發(fā)生裝置;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用E裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入;
(3)C裝置制取氣體的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)可制取氫氣,化學(xué)方程式是:H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑;
故答案為:
(1)長頸漏斗;氣體發(fā)生裝置;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;c;
(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑.
點評 本題主要考查制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理,并且應(yīng)熟記制取氧氣的反應(yīng)方程式,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保護(hù)水資源,應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥 | |
B. | 通過電解水的實驗證明,水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子 | |
D. | 水在常溫下不能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實物圖片 | ||||
名稱 | 獎牌 | 吉祥物 | 火炬 | 主會場 |
材料 | 黃金、白銀、紫銅 | PU皮、化纖填充物 | 丙烷燃料 | 鋼筋混凝土 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K+、SO42-、Cl- | B. | OH-、CO32-、Ca2+ | C. | Na+、SO42-、OH-- | D. | Na+、Cu2+、NO3- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碧碧做完實驗后,將剩余的金屬和溶液回收 | |
B. | 爽爽用點滴板代替試管,進(jìn)行酸與指示劑反應(yīng) | |
C. | 敏敏用高錳酸鉀制氧氣時,先點燃酒精燈,再去組裝儀器 | |
D. | 靈靈將配好的氯化鈉溶液裝入試劑瓶蓋好瓶塞,貼標(biāo)簽備用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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