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2．A、B是初中化學常見的兩種鹽，A是硫酸鹽，B是一種常見堿，其中A是一種既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，B是一種不溶于水但溶于硝酸的紅褐色沉淀，請寫出相應的化學式并計算相對分子質量：
A物質的化學式BaSO4，相對分子質量233．B物質的化學式Fe（OH）3，相對分子質量107．

分析 根據A、B是初中化學常見的兩種鹽，A是硫酸鹽，B是一種常見堿，A是一種既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，所以A是硫酸鋇，B是一種不溶于水但溶于硝酸的紅褐色沉淀，所以B是氫氧化鐵沉淀，然后結合相對分子質量進行計算．

解答 解：A、B是初中化學常見的兩種鹽，A是硫酸鹽，B是一種常見堿，A是一種既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，所以A是硫酸鋇，B是一種不溶于水但溶于硝酸的紅褐色沉淀，所以B是氫氧化鐵沉淀，所以A物質的化學式是：BaSO4，相對分子質量為：137+32+16×4=233；B物質的化學式是Fe（OH）3，相對分子質量為：56+（16+1）×3=107．
故答案為：BaSO4，233；Fe（OH）3，107．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．（1）下列物質：①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖，屬于有機高分子化合物的是②③（填序號）．
（2）常溫下，向pH=10的氫氧化鉀溶液中滴加酚酞試液，溶液呈紅色，再加入一定量的鹽酸后溶液的pH=4，此時溶液中溶質的化學式是：KCl、HCl，反應的化學方程式是KOH+HCl=KCl+H2O．
（3）北海市水資源豐富，水產養(yǎng)殖是一大特色產業(yè)，海岸線一帶魚蝦塘處處可見．根據你學過的知識，回答下列問題：
①魚蝦是人們喜愛的食物，它們含有豐富的蛋白質．（選填“蛋白質”“糖類”“油脂”或“維生素”）
②悶熱的天氣，池塘里的魚蝦因缺氧而接近水面游動，解釋其缺氧的原因：氣體的溶解度隨著溫度升高而降低，隨著壓強的增大而增大，故天氣悶熱時，溫度升高而壓強減小，所以水中溶解的氧氣也變少；并提出一條改善魚蝦缺氧的合理做法：可通過向水中通氧來增加池塘中的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組為了測定人體呼出的氣體中CO2的體積分數(shù)，設計如下實驗：
①收集5L某同學呼出的氣體樣品；
②向氣體樣品中加入過量的澄清石灰水，振蕩，充分反應；
③將反應后的混合物轉移到燒杯中，慢慢滴入質量分數(shù)為5%的鹽酸到不產生氣泡為止．產生 CO2氣體的體積與加入鹽酸的質量關系如圖所示：回答下列問題：
（1）加入5.0g鹽酸前并沒有氣泡產生，原因是（用化學方程式表示）2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．
（2）加入鹽酸后最終產生CO2的質量是多少？（溶解水中的CO2忽略不計）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，我們應該愛護水資源．化學興趣小組的同學對某湖的水質狀況進行了相關研究調查：
（1）取回水樣，靜置后過濾．
（2）要測定水質的酸堿性強弱．測定時，下列最適宜的是（填字母）B．
A．酚酞溶液　　　       B．pH試紙　　        　C．石蕊溶液
（3）下列做法會造成水體污染的是（填字母）AB．
A．隨意棄置廢舊電池                  B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達標后再排放          D．嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用
（4）如圖是小英同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，

她這樣做的目的是向學生宣傳（或倡導或號召）節(jié)約用水，愛護水資源．請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：用淘米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．正確的操作的實驗成功的重要保證．下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
      過濾		B．
    取固體粉末		C．
   熄滅酒精燈		D．
     檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
    加熱液體		B．
     過濾		C．
     稀釋濃硫酸		D．
          稱量固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．（1）寫出下列物質的化學式：
①碳酸鉀：K2CO3        氫氧化亞鐵Fe（OH）2
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①氧化鐵與稀鹽酸反應：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
②二氧化碳和氫氧化鋇溶液的反應：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計，請把實驗報告補充完整．
【實驗目的】鐵生銹條件的探究．
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內空氣體積減�。�
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣（填名稱）發(fā)生反應的結果．
【實驗思考】
（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據鐵絲表面的鐵銹和試管內液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水；
（4）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如下：
焦炭$→_{①}^{過量空氣、高溫}$CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe
請寫出第③步反應的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是：B（填序號）   A．合理開采礦物    B．節(jié)約金屬資源
【拓展遷移】一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質，認為銅在空氣中也會生銹．他們上網查閱資料，知道這種綠色物質的化學成分為Cu2（OH）2CO3，俗稱銅綠；銅綠在受熱時又會分解，生成三種氧化物．他們根據銅綠的組成和空氣的成分大膽猜測：銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應該有CO2參加反應．
（1）請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
（2）請寫出銅綠受熱分解的化學方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體（圖1中的A），為了弄清它的成分，進行了有關實驗．請你與他一起完成以下探究活動：
【對氣體猜想】
猜想I：全部是CH4；    
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；  猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體．
【實驗和推斷】
將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的② （填序號）“注水裝置”．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有CO2氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中的CO2．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時，會帶入水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想IV”成立．

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