【題目】走綠色發(fā)展道路，既要金山銀山又要綠水青山。下列關于環(huán)境方面的知識正確的是

A. 空氣污染指數(shù)的項目主要有二氧化硫、二氧化碳、氮的氧化物、可吸入顆粒等污染物

B. 臭氧層在距地面10--50km的高空，吸收大部分紫外線保護地球生物

C. 倡導綠色出行，節(jié)能減排。減排是指減少大氣污染氣的排放

D. 水體污染的來源主要有酸堿污染、重金屬污染和毒氣污染

【答案】B

【解析】

A、空氣污染指數(shù)的項目主要有二氧化硫、氮的氧化物、可吸入顆粒等污染物，不包括二氧化碳，說法錯誤；故不符合題意；

B、臭氧層在距地面10-50km的高空，吸收大部分紫外線保護地球生物，說法正確；故符合題意；

C、倡導綠色出行，節(jié)能減排，減排不只是指減少大氣污染氣的排放，還包括減少水體、白色污染等，說法錯誤；故不符合題意；

D、水體污染的來源主要有工業(yè)污染、生活污染等，說法錯誤；故不符合題意；

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。

（1）用銅制作導線，因其有良好的延展性和_____性。

（2）黃銅是銅鋅合金，將黃銅片和純銅片互相刻畫，純銅片上留下明顯的劃痕，說明_____。

（3）金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹實際上是鐵與_____共同作用的結果。

（4）防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，請再寫出一條有效途徑_____。

（5）將一定量的鋅粉投入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾渣中可能含有的物質(zhì)是_____（填化學式），一定發(fā)生的反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從化學角度看,下列說法中錯誤的是( )

A. 發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,點火檢查出泄漏處B. 進入煤礦的礦井要嚴禁吸煙

C. 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅火焰D. 面粉廠、加油站要嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活、生產(chǎn)、科技，又用于生活、生產(chǎn)、科技。

（1）所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放。在日常生活中，我們都應傳播“低碳”理念，提倡“低碳”生活。請你寫出“低碳”出行的一種方式_____。

（2）農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，是在放電的條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了_____（填氮肥、磷肥、鉀肥或復合肥）。

（3）石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得，它只有一層原子厚度，是目前世界上人工制得的最薄材料。它優(yōu)異的導電、導熱性和其他奇特性質(zhì)正激勵著科學家們不斷去探索。下列關于石墨烯的說法中，不正確的是_____。

A石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)B石墨烯是一種新型金屬材料C石墨烯具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，化學興趣小組同學對硝酸進行了性質(zhì)實驗探究：向裝有Zn片的試管中，倒入適量稀硝酸，有氣泡冒出，氣體在試管內(nèi)還是無色的，但在試管口卻變成了紅棕色有刺激性氣味的氣體。

（提出問題）

產(chǎn)生的氣體成分是什么？稀硝酸與其它金屬是否也反應產(chǎn)生同樣現(xiàn)象？

（查閱資料）①硝酸有氧化性可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽及某種氣體。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（問題猜想）

1．你認為試管口紅棕色氣體是_____。

2．試管內(nèi)無色氣體是：猜想一：NH3 猜想二：N2 猜想三：NO 猜想四：H2

（猜想分析）

小麗同學認為：猜想一不成立，原因是NH3極易溶于水，生成氨水也會與稀HNO3發(fā)生中和反應，試寫出氨水與稀HNO3反應的方程式_____。

小明同學認為：猜想二和猜想四也不成立，因為常溫下N2化學性質(zhì)_____，H2也不會在空氣中變?yōu)榧t棕色氣體。

小紅再次查閱資料得知：常溫下NO遇氧氣生成NO2．得出猜想三成立。試寫出NO在空氣中生成NO2的化學方程式為_____。

（實驗探究）

小軍同學對稀硝酸與Cu是否反應也很感興趣，進行了實驗探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取一小塊Cu片放入試管，倒入約2mL稀HNO3溶液

Cu片溶解，有氣泡冒出，試管內(nèi)無色氣體在試管口變?yōu)榧t棕色有刺激性氣味。

Cu和稀HNO3也能反應，生成NO氣體

在老師的幫助下，得知Cu和稀HNO3反應的化學計量數(shù)之比為3∶8，由此推出Cu與稀HNO3反應的化學方程式為：_____。

（交流與反思）①根據(jù)探究結果，試解釋稀HNO3能跟Cu反應的原因可能是_____。

②實驗室_____ （填“能”、“不能”）用稀硝酸制取氫氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的衣食住行都離不開化學，請結合所學的化學知識填空。

（1）“衣”：某品牌男上衣服標簽上標著“80%毛、20%氨綸”，氨綸屬于_____纖維（填“合成”或“天然”）

（2）“食”：食品包裝袋中（如薯片）充有氮氣，其作用是_____。

（3）“住”：房屋裝修后，可在室內(nèi)放置活性炭來吸收裝飾材料釋放的有毒氣體，這是利用活性炭的_____。性。

（4）“行”：自行車是綠色出行的交通工具，自行車支架表面制度，是為了防止其與空氣中的_____。發(fā)生反應而生銹。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系，建立正確的微粒觀有利于學習。下列選項正確的是

選項

客觀事實

微觀解釋

A

醋酸糖甜

它們的分子構成不同

B

金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異

它們對光的折射不同

C

6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中

高壓下分子體積變小

D

二氧化碳能使動物窒息死亡

二氧化碳分子有毒性

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學得出的下列結論不正確的是

A. 有些物質(zhì)燃燒時溫度不需要達到著火點

B. 相同的反應物在不同條件下生成物可能不同

C. 納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵

D. 反應物間的接觸面積大小是反應能否發(fā)生的因素之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日汶川大地震牽動全國人民的心，災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題。請你運用以下資料及所學的化學知識為災區(qū)人民提供飲水安全常識。

（資料在線）我國生活飲月水的標準

感官指標

化學指標

細菌學指標

水質(zhì)無色無味且澄清透明

pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計)；銅<1.0mg/L……等

細菌總數(shù)<100個／mL等

(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用_____的方法。

(2)測定水樣的pH可選用_____。(填標號)

A酚酞溶液　　　　BpH試紙　　　　C石蕊溶液

(3)符合感官和化學指標的水還不一定是安全的飲用水，理由是_____。

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