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認真觀察A、B兩裝置圖,并填空.
(1)B為電解水實驗裝置圖,在該反應中的能量轉化形式是
 
能轉化為
 
能;B裝置中氣體收集方法是
 
; a試管中的氣體是
 
,b試管中的氣體是
 
,a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為
 

(2)A裝置發(fā)生的變化屬于:
 
(物理變化或化學變化)
考點:電解水實驗,化學變化和物理變化的判別,物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:空氣與水
分析:根據電解水的實驗現象,推出合理的結論,解答時要逐項分析,實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍;
水的三態(tài)變化屬于物理變化;
解答:解:(1)在該反應中是電能轉化為化學能,由圖知,B裝置中氣體收集方法屬于排水法.正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,即a試管與b試管分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1;
故答案為:電能;化學能;排水法;氫氣;氧氣;2:1;
(2)A裝置發(fā)生的變化水的三態(tài)變化屬于物理變化;
答案:物理變化.
點評:電解水實驗的重要現象:與負極相連的試管產生氫氣,與電源正極相連的試管產生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室選用如圖甲所示裝置制取和收集氣體,根據要求回答下列問題.

(1)指出標號的儀器名稱①
 
,②
 

(2)甲同學用裝置B和裝置C組合制取并收集氧氣,有關化學反應的表達式:
 
.請描述氧氣集滿的現象:
 
.裝置B中的注射器相當于實驗室中的
 
儀器.
(3)乙同學也采用裝置B和裝置C組合制取并收集二氧化碳氣體,有關化學反應的表達式:
 
.檢驗二氧化碳氣體的方法是
 
(方法、現象及結論),相關反應的表達式:
 
.丙同學認為乙同學所選用的收集裝置有誤,其理由是
 

(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖乙所示,據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于燃料,下列哪種說法是錯誤的( 。
A、煤、石油、天然氣都是化石燃料
B、煤氣的主要成分是氫氣、甲烷、一氧化碳
C、石油液化氣是一種純凈物
D、氫氣是理想的清潔、高能燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對應操作或實驗中某物質質量變化關系的是( 。
A、電解水實驗得到氫氣和氧氣的質量關系
B、可燃物燃燒最旺的點為O點
C、將一定質量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
D、足量的鋅粉和鐵粉,分別與質量和質量分數相同的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,含碳元素的質量分數最大的是( 。
A、CO
B、CH4
C、C2H2
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定的條件下,向一密閉的容器內加入A、B、C、D四種物質各20g,充分反應后,測定其質量,得到數據如下:
物   質ABCD
反應前質量(g)20202020
反應后質量(g)2030未知14
下列說法不正確的是( 。
A、容器內發(fā)生了化合反應
B、物質A可能是該反應的催化劑
C、其化學方程式為:2C+3D═5B
D、反應后容器內C的質量為16g

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于燃燒與滅火,下列說法正確的是( 。
A、只要降低著火點就一定會使火熄滅
B、只要溫度達到著火點就一定會燃燒
C、只要可燃物與氧氣接觸就一定會燃燒
D、只要使可燃物與氧氣或其它助燃性氣體隔離就一定能滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

據陜西省消防總隊消息,2013年11月24日京昆高速西漢段一輛裝有固體五硫化二磷的半掛車追尾相撞,起火燃燒并發(fā)生泄漏.已知:五硫化二磷為黃色固體,五硫化二磷有劇毒.干燥時穩(wěn)定,易潮解,遇水反應生成磷酸(H3PO4)和硫化氫氣體(有毒),在空氣中受摩擦能燃燒生成五氧化二磷和二氧化硫.
(1)打開五硫化二磷的包裝時可聞到臭雞蛋氣味,從微觀角度分析其原因是
 

(2)寫出五硫化二磷與水反應的化學方程式
 

(3)五硫化二磷起火時應該用二氧化碳、干砂或干粉滅火器撲救,不得用水.用二氧化碳、干沙滅火的原理是
 
,五硫化二磷著火不能用水滅的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應).現取12g石灰石樣品與過量的50g稀鹽酸完全反應后,稱得容器內的物質總質量為57.6g.試回答下列問題:
(1)反應產生二氧化碳的質量為
 

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(樣品中碳酸鈣占樣品總質量的百分數)是多少?

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