【題目】實驗室常用的氣體發(fā)生裝置如圖一所示。

(1)儀器a的名稱___；

(2)含溶質(zhì)6.8g的過氧化氫溶液完全分解，可以生成___克氧氣；

(3)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，較合理的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號)；

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間，測定生成氧氣的體積，用圖二所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。試管中發(fā)生反應的化學方程式是__；有關(guān)該實驗的說法合理的是__(選填編號)；

a．實驗開始前裝置D中必須裝滿水

b．先連接C、D、E裝置后點燃酒精燈

c．停止加熱后，量筒內(nèi)液面會下降

d．停止加熱前應斷開C、D 裝置，防止液體倒流

(5)某老師設(shè)計圖三裝置探究二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫溶液分解反應的影響。

探究Ⅰ.每次固定取用雙氧水溶液(3%)8mL分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合，記錄容器內(nèi)壓強的變化于圖四中。當二氧化錳的用量增加到0.08g后，曲線的斜率(即表征催化反應的速率)基本上就一致了。因此能快速催化的二氧化錳的最小用量與過氧化氫的質(zhì)量比約為___(雙氧水溶液的密度近似為1g/mL)，二氧化錳的質(zhì)量很小時，反應速率慢的原因是___。

探究Ⅱ.每次固定取用0.1g二氧化錳分別和不同體積的3%的雙氧水溶液混合，記錄容器內(nèi)壓強的變化于圖五中，當雙氧水溶液的體積由2mL增加到___mL時，與探究Ⅰ中反應速率相近。該實驗說明生成氧氣的質(zhì)量與___的質(zhì)量成正比。

【答案】分液漏斗 3.2 A abcd 1：3 接觸面積小 10 過氧化氫

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

(1)儀器a的名稱分液漏斗。

(2)設(shè)含溶質(zhì)6.8g的過氧化氫溶液完全分解，可以生成氧氣的質(zhì)量為x

故含溶質(zhì)6.8g的過氧化氫溶液完全分解，可以生成氧氣的質(zhì)量為3.2g。

(3)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，是固液不加熱裝置，合理的發(fā)生裝置是A。

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間，測定生成氧氣的體積，用圖二所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。試管中發(fā)生反應是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式是。

a、用排水法收集氣體，集氣瓶必須裝滿水，則實驗開始前裝置D中必須裝滿水，故a正確；

b．連接好C、D、E裝置后點燃酒精燈，故b正確；

c．停止加熱后，集氣瓶壓強變小，水會倒吸，則量筒內(nèi)液面會下降，故c正確；

d．停止加熱前應斷開C、D 裝置，防止液體倒流，故d正確。故選abcd。

(5)探究Ⅰ.每次固定取用雙氧水溶液(3%)8mL分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合，記錄容器內(nèi)壓強的變化于圖四中。當二氧化錳的用量增加到0.08g后，曲線的斜率(即表征催化反應的速率)基本上就一致了。因此能快速催化的二氧化錳的最小用量與過氧化氫的質(zhì)量比約為1：3 (雙氧水溶液的密度近似為1g/mL)，二氧化錳的質(zhì)量很小時，反應速率慢的原因是接觸面積小。

探究Ⅱ.每次固定取用0.1g二氧化錳分別和不同體積的3%的雙氧水溶液混合，記錄容器內(nèi)壓強的變化于圖五中，當雙氧水溶液的體積由2mL增加到10mL時，與探究Ⅰ中反應速率相近。實驗說明生成氧氣的質(zhì)量與過氧化氫的質(zhì)量成正比。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蟻蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢，化學興趣小組的同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）（1） 蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫位甲酸，化學式為 HCOOH

（2） 蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物

（實驗探究）（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸溶液顯酸性。

（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有________________元素，推測出一種生成物是水。

（3）另一種生成的氧化物是氣體，小明提出兩種猜想：

①猜想Ⅰ該氣體是CO2； 猜想Ⅱ該氣體是__________

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置

②實驗室時裝置A中無明顯變化，則猜想I______________（填“成立”或“不成立”）；

若猜想Ⅱ成立，則：

③實驗時裝置B的作用是________________；

④實驗時裝置C的現(xiàn)象是________________；

⑤實驗時裝置D中發(fā)生的化學方程式為______________。

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是_____________。

（拓展延伸）當你被蚊蟲叮咬后，在可咬處涂涂抹一物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_______。（填字母）

A 肥皂水 B 食醋 C 稀氨水 D 濃NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置進行實驗，研究燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。

(1)當H2O2溶液與MnO2接觸時，發(fā)生反應的化學方程式為________。

(2)檢查上述裝置氣密性的實驗方案是________。

(3)向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導管口開始產(chǎn)生氣泡時，燒杯中白磷不燃燒；一段時間后，白磷燃燒，此現(xiàn)象能夠證明的可燃物燃燒的條件是________；若證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 H2SO4 與 CuSO4 的混合溶液，為了分析混合溶液中 H2SO4與 CuSO4 的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖 1 實驗方案：

圖1 圖2

（1）根據(jù)圖 1 坐標，推測 CuSO4 溶液呈________（填“酸”、“堿”、“中”） 性；C 點溶液中的溶質(zhì)為_______（寫化學式）。

（2）請計算該混合溶液中的CuSO4 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________。

（3）若在100g 混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉溶液，請你在圖 2 中畫出加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖________。

（4）根據(jù)該方案的實驗現(xiàn)象就能證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了中和反應的原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學科實踐活動課上，老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成，讓同學們設(shè)計實驗進行探究。

（提出問題）固體樣品的成分是什么？

（查閱資料）（1）堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。（2）CaCl2溶液顯中性。

（猜想與假設(shè)）固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七種物質(zhì)。

（進行實驗）

甲組同學對濾渣B的成分進行探究，記錄如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及化學方程式

取少量濾渣B于試管中，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水中

①_______________

②_______________

結(jié)論：濾渣B中有 Fe2O3，CaCO3。

實驗操作中Fe2O3與稀鹽酸反應的化學方程式為：____________________

乙組同學對濾液C的成分進行探究，記錄如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及化學方程式

取少量濾液C于試管中，加入過量CaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加無色酚酞試液，振蕩

①有白色沉淀生成

②酚酞試液由無色變成紅色

濾液C中有__________；

濾液C中的物質(zhì)與CaCl2反應的化學方程式是_________________

（解釋與結(jié)論）（1）乙組同學實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是________________________

（2）通過以上實驗探究，該固體樣品中能確定一定含有的成分是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于洗氣、集氣、驗氣和儲氣等多種用途（視實驗需要，瓶中可裝入不同物質(zhì)）。下列四個實驗中均要使用該裝置，則氣體或水入口為y的是（　�。�

A. 瓶中裝有適量的NaOH溶液，除去氫氣中含有的少量二氧化碳氣體

B. 瓶中裝滿水，用排水集氣法收集氧氣

C. 瓶中裝有澄清石灰水，檢驗一氧化碳氣體中是否混有二氧化碳

D. 瓶中裝有氧氣，將水從導氣管通入以取用瓶內(nèi)儲存的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如圖：

（資料）過程①得到的殘留物不溶于水和不溶于酸；亞鐵離子在空氣中易被氧化為鐵離子。

回答下列問題：

（1）寫出流程①中與銅有關(guān)的化學方程式：_____。

（2）操作a的名稱是_____，溶液甲呈_____色。

（3）為達到回收銅的目的，流程③中加入的試劑X為_____。

（4）淺綠色溶液放在空氣中一段時間后會發(fā)生變化，請你對變化產(chǎn)生的現(xiàn)象提出猜想并說明依據(jù)：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH．為了測定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，取廢水100g，逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示：請回答下列問題：

①反應生成的氣體質(zhì)量為______g；

②該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)___和所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___。(寫出計算過程)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】試劑A、B、C是Na2CO3溶液、稀鹽酸、Ca(OH)2溶液中的一種。某同學進行如圖所示的實驗，觀察到試管①中無明顯現(xiàn)象，試管②中溶液變渾濁。實驗結(jié)束后，該同學把試管①、②中的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)溶液變澄清，并有氣泡冒出。請回答：

（1）A是______，B的溶質(zhì)是______（填俗名）。

（2）寫出燒杯中溶液變澄清的反應化學方程式：______。

（3）燒杯中所得溶液的溶質(zhì)可能是______（填序號）。

a. NaCl、Na2CO3 b. NaCl、CaCl2、HCl c. NaCl、CaCl2 d. NaCl、CaCl2、Na2CO3

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