【題目】置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一.已知:化合物 A+單質(zhì) B→化合物 C+單質(zhì) D.試回答下列問題.
(1)若 D 為氫氣,A 為稀硫酸,則 B 應(yīng)滿足的條件是____.
(2)若 D 為銅,化合物 A 的化學(xué)式可能為____.
(3)已知在高溫條件下碳不水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫 出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ .若家中發(fā)生燃氣(天然氣)泄漏,下列措施 不可行的是______ (填字母序號).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門 B.輕輕打開門窗通風(fēng) C.立即打開抽油煙機排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬不鹽溶液之間 發(fā)生置換反應(yīng)的觃律,即活動性較強的非 金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng): Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷 S、Cl2、I2、Br2 四種單質(zhì)中非 金屬活動性最強的是____,最弱的 是____.
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),據(jù)此判 斷置換反應(yīng)____(填“屬于”戒“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
【答案】H 前金屬 CuO / CuSO4 / CuCl2 / Cu(NO3)2 C + H2O(氣)CO + H2 C Cl2 S 屬于
【解析】
(1)在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣;
(2)若D為銅,則化合物A為含銅元素的物質(zhì),所以化合物A的化學(xué)式可能為CuO[CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2均可];
(3)高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2OCO+H2;天然氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發(fā)生爆炸,所以應(yīng)急措施可行的是檢查并關(guān)閉氣源閥門、輕輕打開門窗通風(fēng),而不能立即打開抽油煙機排氣,這樣容易引起爆炸;
(4)由反應(yīng)可知:Cl2能把Br2從NaBr溶液中置換出來,說明了Cl2活動性大于Br2;I2能把S從Na2S溶液中置換出來,說明了I2活動性大于S;Br2能把I2從KI溶液中置換出來,說明了Br2活動性大于I2;由此可知:S、Cl2、I2、Br2非金屬活動性由強到弱順序是 Cl2>Br2>I2>S;
(5)置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物,所以置換反應(yīng)中一定有元素的化合價的改變,所以屬于氧化還原反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。
A.分子的化學(xué)性質(zhì) B.分子種類 C.分子間隔
② 圖2中反應(yīng)的文字表達式是______,試管1中的氣體是______。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為__________。此實驗可以說明水是由_______組成的。
(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是_____(填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2
B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1
D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;但她在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?
(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 |
其他同學(xué)認為不需要查詢________的顏色,理由是__________。
(提出猜想)分析資料,小茜認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和化學(xué)方程式 |
__________ | ______ | 小茜的猜想成立,化學(xué)方程式為 _________。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是
A. H2O——1個水分子 B. ——1個鈉離子
C. 3Fe3+ ——3個鐵原子 D. 2H ——2個氫元素
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【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當?shù)脑,用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空:
(1)2個硝酸根離子_______;(2)氫分子_______;
(3)亞鐵離子________;(4)+2價的鈣元素______;
(5)實驗室用一種液體制取氧氣:______________;
(6)劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):_____________;
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣:_____________;
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖所示。下列說法不正確的是( )
A. 丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B. 丙物質(zhì)屬于有機物,可用作溶劑和消毒劑
C. 該反應(yīng)中共有三種氧化物 D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1∶2
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