某同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律.
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)根據(jù)理論計(jì)算“鎂帶燃燒后生成氧化鎂固體的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大,但實(shí)際結(jié)果留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還小”,由此該同學(xué)推測質(zhì)量守恒定律也有例外,你認(rèn)為他的推測正確嗎?請(qǐng)加以解釋.
(1)2Mg+O22MgO;
(2)不正確;鎂帶燃燒時(shí)有大量白煙(氧化鎂)向空氣中擴(kuò)散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時(shí)坩堝鉗上有些白色粉末,也造成氧化鎂的損失;而氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量之和,故實(shí)際留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還�。�
【解析】
試題分析:(1)鎂帶在空氣燃燒生成了氧化鎂,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,關(guān)鍵是必須保證物質(zhì)不和外界交換,可以從實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)過程等角度來分析解答.
解:(1)鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO.
(2)本實(shí)驗(yàn)是在空氣中進(jìn)行的,鎂燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成,白煙是氧化鎂固體小顆粒,白煙擴(kuò)散到空氣中,造成氧化鎂的損失;做實(shí)驗(yàn)時(shí)鎂帶要用坩堝鉗夾住進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上,導(dǎo)致質(zhì)量減輕.
故答案為:(1)2Mg+O22MgO;
(2)不正確;鎂帶燃燒時(shí)有大量白煙(氧化鎂)向空氣中擴(kuò)散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時(shí)坩堝鉗上有些白色粉末,也造成氧化鎂的損失;而氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量之和,故實(shí)際留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還小.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查同學(xué)們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的質(zhì)量總和,條件的控制尤為重要,一般在密閉容器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省息縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題
(4分)某同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律。
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)根據(jù)理論計(jì)算“鎂帶燃燒后生成氧化鎂固體的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大,但實(shí)際結(jié)果留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還小”,由此該同學(xué)推測質(zhì)量守恒定律也有例外,你認(rèn)為他的推測正確嗎?請(qǐng)加以解釋。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆河南省息縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
(4分)某同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律。
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)根據(jù)理論計(jì)算“鎂帶燃燒后生成氧化鎂固體的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大,但實(shí)際結(jié)果留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還小”, 由此該同學(xué)推測質(zhì)量守恒定律也有例外,你認(rèn)為他的推測正確嗎?請(qǐng)加以解釋。
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省信陽市息縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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