根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣具有　　　　　　的化學(xué)性質(zhì)．

（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待　　　　　　時(shí)，將鐵絲深入集氣瓶?jī)?nèi)．集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是　　　　　　．

（3）丙是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)若向試管內(nèi)加入的鹽酸過(guò)多，可能產(chǎn)生的后果是　　　　　　．


考點(diǎn)：

堿的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．

專(zhuān)題：

實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題．

分析：

根據(jù)圖示結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答，氫氧化鈣能與酸反應(yīng)，根據(jù)鐵絲在氧氣中的燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答，根據(jù)鹽酸過(guò)多產(chǎn)生的氣體可能將鹽酸排出試管解答即可．

解答：

解：（1）甲實(shí)驗(yàn)中，將氫氧化鈣溶于水，然后加入酚酞試液，酚酞試液會(huì)變紅，加入鹽酸后紅色褪去，說(shuō)明氫氧化鈣具有能使酚酞變紅，能與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，故填：能使酚酞變紅、能與酸反應(yīng)．

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，將鐵絲深入集氣瓶?jī)?nèi)．反應(yīng)中的高溫熔化物濺落會(huì)炸裂瓶底，故需要在集氣瓶?jī)?nèi)放少量水，故填：火柴快燃盡，防止反應(yīng)中的高溫度熔化物濺落炸裂瓶底．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，若是實(shí)驗(yàn)時(shí)向試管內(nèi)加入的鹽酸過(guò)多，短時(shí)間產(chǎn)生的氣體太多，壓強(qiáng)過(guò)大，可能將鹽酸排出試管，故填：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體將鹽酸排出試管．

點(diǎn)評(píng)：

本題是對(duì)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作的考查，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行．

　

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推斷正確的是（　�。�

　

A．

在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了

　

B．

蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快

　

C．

中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

　

D．

堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．

（1）氣體制�。�

按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a　　，b　　．

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是　　；

③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是　　．原因是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)探究．

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿(mǎn)CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．

可觀(guān)察到塑料瓶　　．說(shuō)明CO2能溶于水．

實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿(mǎn)一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是　　．

②測(cè)得燒杯中液體的PH＜7.0，說(shuō)明溶液呈酸性，原因是：　　．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①　　．②　　．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（　　）

①硝酸銨和水 ②鐵和稀硫酸 ③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸．

　

A．

①②③④⑤

B．

②③④⑤

C．

②③⑤

D．

②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


觀(guān)察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是（　�。�

　

A．

敞開(kāi)濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

　

B．

用pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4

　

C．

銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體

　

D．

馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見(jiàn)的不同類(lèi)別的無(wú)機(jī)化合物，圖中短線(xiàn)表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你據(jù)圖回答．

（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是　　　　　　．

（2）能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是　　　　　　，反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

　

A．

向一定量的NaCl飽和溶液中加入NaCl固體

　

B．

向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸

　

C．

用一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

　

D．

高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列鑒別方法不可行的是（　　）

　

A．

用灼燒法鑒別羊毛線(xiàn)和棉紗線(xiàn)

　

B．

用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀和氯化鉀

　

C．

用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液

　

D．

用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


　如圖所示，A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)．F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G．

（1）F的化學(xué)式是　　　　　　；物質(zhì)A的一種用途是　　　　　　；

（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　；

（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型是　　　　　　．

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