【題目】金屬材料用途廣泛,根據(jù)所學知識回答:
(1)我國科技迅猛發(fā)展,航海及軍事領域取得重大突破。建造航母用到了鈦合金,工業(yè)制鈦有一種反應為:,X的化學式為_____,鈦合金具有強度高、硬度大、質(zhì)量輕、耐腐蝕等性能。
(2)航母外殼使用的是鋼鐵材料并用涂料將鋼鐵材料覆蓋,使用涂料是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而銹蝕。
(3)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱,某同學設計了下列實驗(每步均充分反應),其中能達到目的是_____(填序號)。
A 溶液中加入足置銅粉后,再加入鐵粉
B 溶液中加入足量鐵粉后,再加入溶液
(4)冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石,理論上能得到含雜質(zhì)2%的生鐵的質(zhì)量是_____t(結(jié)果精確到0.1)。
【答案】 水和氧氣 B 1714.3
【解析】
(1)由化學方程式:可得,反應物中包含1個Ti原子,4個F原子,4個H原子,2個S原子,8個O原子,生成物中包含4個H原子,4個F原子,1個Ti原子,2個O原子,所以2X中包含2個S原子,6個O原子,即X的化學式為SO3;
(2)鋼鐵材料與空氣中的水和氧氣接觸易生銹,使用涂料是為了防止鋼鐵材料與氧氣和水接觸;
(3)
A、溶液中加入足量銅粉,不會發(fā)生反應,說明Zn的活動性比銅強;再加入鐵粉,也不會發(fā)生反應,說明Zn的活動性比鐵強,不能證明銅和鐵的順序,故不能探究三種金屬的活動順序;
B、溶液中加入足量鐵粉,不會發(fā)生反應,說明Zn的活動性比鐵強;再加入溶液,會與鐵粉反應生成銅單質(zhì)和氯化亞鐵,說明鐵的金屬性比銅強,所以三種金屬的活動性順序為Zn>Fe大于Cu,故選B;
(4)可以用CO于Fe3O4在高溫下反應冶煉鐵,設能得到含雜質(zhì)2%的生鐵的質(zhì)量是x
x≈1714.3t
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題(填序號):
(1)屬于同種元素的粒子是_____;
(2)在化學反應中易失去電子的粒子是_____;
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)的粒子是_____;
(4)化學性質(zhì)相似的原子是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Na2CO3和NaHCO3有很多相似的化學性質(zhì),例如它們都能與稀鹽酸反應生成_____氣體。某學習小組對它們的鑒別方法產(chǎn)生了探究興趣。
(提出問題)如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?
(查閱資料)(1)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉和兩種氧化物。
(2)Ca(HCO3)2可溶于水。
(3)通常狀況下,NaHCO3是一種白色晶體,溶解度小于Na2CO3的溶解度,飽和的Na2CO3溶液中通入CO2氣體,可生成NaHCO3。
(作出猜想)猜想一:可用酚酞溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想二:可用加熱的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。
猜想三:可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想四:可用CO2氣體鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
小組同學一致認為猜想一不正確,理由是_____。
(實驗探究)請你與小組同學一起探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗1 | 分別取少量的Na2CO3和NaHCO3 固體于試管中加熱,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 加熱Na2CO3時,澄清石灰水無變化;加熱NaHCO3時,澄清石灰水變渾濁 | _____ |
實驗2 | 分別取少量Na2CO3和NaHCO3溶液于試管中,加入澄清石灰水 | 兩支試管中均產(chǎn)生了白色沉淀 | 猜想三 不正確 |
實驗3 | 往盛有飽和Na2CO3和NaHCO3溶液的兩支試管中分別通入足量的CO2氣體 | 觀察到_____ | 猜想四 正確 |
(問題討論)
同學們對實驗2的實驗現(xiàn)象進行分析。從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析,Na2CO3溶液與澄清石灰水發(fā)生反應的本質(zhì)原因是_____,該反應的基本類型是_____。石灰水與NaHCO3溶液也能反應生成白色沉淀,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究。
(拓展應用)
除去固體Na2CO3中混有的少量NaHCO3,可用的方法是_____(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為______(填序號),其反應的化學方程式為______,為了收集較為純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是______(填序號)。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是______(填序號)。用D裝置收集二氧化碳氣體時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在日常生活及科學實驗中不可缺少。
(1)實驗室配制一定質(zhì)量的10%的氯化鈉溶液。配制步驟中,_____時要用玻璃棒。溶液配制過程中除了天平、量筒、燒杯、藥匙和玻璃棒外,還需要用到的儀器有_____。
(2)用洗滌劑洗滌某件衣服!皵Q干”后該濕衣殘留的溶液為100g,其中含洗滌劑的質(zhì)量分數(shù)為2%,該濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為_____g,F(xiàn)用6000g清水對這件衣服進行漂洗,“擰干”后殘留在濕衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為_____g(用分數(shù)表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家認為:“氫就將成為未來的主要能源”。2017年10月世界首列使用氫燃料電池的有軌電車在河北唐山投入商業(yè)運轉(zhuǎn),標志著我國氫能源的利用上了一個新臺階。
(1)氫燃料電池是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____。
(3)如圖是實驗中的常用裝置,請回答下列問題:
①寫出儀器a的名稱_____。
②實驗室常用圖一裝置來制取氫氣,反應的化學方程式為_____,該裝置的優(yōu)點是_____。
③若用稀鹽酸制取氫氣,會含有少量雜質(zhì),用圖二裝置可得到干燥、純凈的氫氣,導管氣流方向接接順序正確的是_____(填字母)。
(4)用上述干燥,純凈的氫氣進行如圖三所示的實驗,測定混合固體中CuO的質(zhì)量分數(shù)。已知:反應前A裝置中CuO樣品的質(zhì)量為m1g,(樣品中的其它物質(zhì)不與H2反應),反應結(jié)束后裝置B增重m2g,試用m1、m2表示樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)所選用的試劑正確的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 除雜試劑 |
A | N2 | O2 | 灼熱的銅網(wǎng) |
B | CaO | Ca(OH)2 | 水 |
C | NaCl溶液 | Na2SO4 | Ba(NO3)2溶液 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 鋅粉 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請你回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:a_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應選用_____(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:連接好儀器,把導管口浸入水中,然后_____,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性好。其反應化學方程式為_____。
(3)若用E裝置收集某氣體,則該氣體應該具有的物理性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量Al和Zn的混合固體,充分反應后過濾,濾液顯藍色,下列說法正確的是( )
A. 濾液中一定無 B. 濾渣中一定有Zn
C. 濾液中一定無 D. 濾渣中一定無Al
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