C60是由
 
個(gè)碳原子構(gòu)成的
 
（填單質(zhì)或化合物）
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)組成為C60的物質(zhì)化學(xué)式的含義、單質(zhì)的概念進(jìn)行分析判斷．
解答：解：由該物質(zhì)的化學(xué)式C60可知，它的一個(gè)分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，它是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是化合物．
故答案是：60；單質(zhì)．
點(diǎn)評：本題難度不大，是對一種新型碳單質(zhì)的考查，掌握化學(xué)式的含義、單質(zhì)與化合物的特征、分子的概念等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、鈉離子最外層有1個(gè)電子
B、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C、鈉元素屬于金屬元素
D、鈉原子與鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的碳與8.0g氧化銅混合加熱，充分反應(yīng)（如圖所示）反應(yīng)前后測定裝置Ⅰ裝置Ⅱ的質(zhì)量記錄如下，下列分析正確的是
 反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
裝置Ⅰ56.3g55.2g
裝置Ⅱ242.9g243.7g
①Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
②Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
③反應(yīng)后Ⅰ中固體成分可能有3種情況
④生成的氣體可能是混合物．
A、只有②B、①②③
C、只有②④D、①②③④都對

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)溶液的組成填寫下表：
溶液鹽酸 澄清石灰水碘酒稀硫酸醫(yī)用酒精
溶質(zhì) 氯化鈉氫氧化鈉 
溶劑 
水		水 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 用如圖所示裝置，在常溫下，分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃．
內(nèi)容步驟【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)

Ⅰ		燒杯中盛有80℃的熱水，
分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞		燒杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），
燃燒匙中放入木炭 點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是
 
、
 
；推入H2O2溶液打開止水夾，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
；木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是
 
．
（4）下面是一些常用的滅火方法的事例：
①熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅；②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門；③油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅；④森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；⑤房屋著火時(shí)，用高壓水槍滅火．
請你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：分類標(biāo)準(zhǔn)
 
包括事例
 
 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)媒體報(bào)道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．

（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識銅綠的形成是銅與
 
、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，銅綠加熱后可生成
 
、
 
和水．
（3）為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少毫升（濃硫酸的密度為1.84g/mL）？需要水的體積是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在查閱資料后知道：銅絲+氧氣
△
氧化銅因此對空氣中的氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)充有20mL空氣（如圖所示），然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化，停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器中．請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解回答下面的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)完成后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了
 
，這是因?yàn)?div id="rlndfnn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 

（3）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有
 
．（填序號）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“①分子、②原子、③原子核、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子”中找出符合下列條件的粒子，把序號填寫在相應(yīng)的橫線上． 
（1）能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
；
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子可以是
 
．
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；
（4）化學(xué)變化過程中一定發(fā)生改變的是
 
．
（5）不顯電性的粒子是
 
；
（6）在同一原子中，數(shù)目一定相等的是
 
．

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