下列物質的用途與化學性質有關的是（　　）
A、金剛石用于刻劃玻璃
B、鋼板鍛打成菜刀
C、用石墨鉛筆寫字
D、鎂粉用于照明彈
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、金剛石用于刻劃玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
B、鋼板鍛打成菜刀，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
C、用石墨鉛筆寫字，是利用了石墨很軟和顏色為黑色的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
D、鎂粉用于照明彈，是利用了鎂燃燒發(fā)出耀眼白光的性質，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項正確．
故選D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如果用表示氧原子，用表示碳原子，則如圖中能表示二氧化碳分子模型的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑等．
（1）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的充填氣體．請你根據(jù)氮氣的性質寫出選用氮氣的主要原因是
 
；
（2）硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥劑．二氧化硅屬于
 
（填序號）；
①金屬單質      ②非金屬單質        ③氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習的一種重要方法，下列推理不正確的是（　�。�
A、酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸性溶液
B、中和反應有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應不一定是中和反應
C、有機物含碳元素，含碳元素的物質不一定都是有機物
D、飽和溶液一般溶質質量分數(shù)大，不飽和溶液變成飽和溶液溶質質量分數(shù)一定變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）福建水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；
（2）用圖1裝置進行電解水的實驗，實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．b中收集到的氣體是
 
．通過該實驗能得到的結論是
 
（答出一點即可）
（3）如圖2過濾操作中存在的三處明顯錯誤，你能指出來并加以改正嗎？：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不會造成水體污染的是（　�。�
A、工業(yè)廢水、廢物的任意排放
B、城市生活污水和各類實驗室的廢水的任意排放
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的不合理施用
D、向魚池中通入空氣以增加水中的含氧量

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（　　）
A、
水的電解
B、
木炭在密閉的容器內燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”）生活中常用
 
的方法使硬水轉化為軟水．
（3）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難．你認為哪些措施可以預防和消除污染（舉1例）
 
．
（4）在實驗中水的作用各不相同．

A圖中燒杯中水的作用是
 
．
B圖中水的作用是
 
．
C圖中水的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是化學學習中常用的思維方法．下列類推正確的是（　�。�
A、酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液
C、氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、有機物都含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機物

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同步練習冊答案