13.某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們進(jìn)行如下探究過程.請根據(jù)他們的探究回答問題.
【查閱資料】
溫度(℃)020406080100
NaOH 的溶解度42109129174314147
Ca(OH)2 的溶解度0.180.160.140.120.090.07
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制取氫氧化鈉】
步驟①:將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng). 
步驟②:將所得的混合溶液冷卻至室溫.
步驟③:將冷卻后的混合物過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B.
(1)過濾操作中,除燒杯和玻璃棒外,過濾必須用到玻璃儀器是漏斗.
【提出問題、假設(shè)痏想】
(2)固體A中的成分是什么?
甲同學(xué)認(rèn)為是:CaC03
乙同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3和Ca(OH)2
溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
丙同學(xué)認(rèn)為是:NaOH
丁同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Ca(OH)2
戊同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Na2CO3
【驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)探究】
(3)為了驗(yàn)證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸固體溶解,產(chǎn)生氣泡自己的猜想正確
乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量的固體A,加水,充分振蕩.向上層清液中滴加
酚酞試液 
上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【交流表達(dá)、反思評價(jià)】
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是過量的稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,最終同學(xué)們確定乙同學(xué)的猜想是正確的;
(5)同學(xué)們得到的固體A8.7g.加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后.將溶液加熱濃縮、蒸發(fā)結(jié)晶得到ll.lg固體,則固體A中所含的CaC03的質(zhì)量是5g;
(6)同學(xué)們結(jié)合對固體成分的探究.經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)對溶液B的猜想正確,理由是氫氧化鈣是過量的.
【拓展延伸、鞏固提高】
(7)同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久.溶液出現(xiàn)渾濁.只好停止加熱.請解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小,加熱時(shí)部分氫氧化鈣析出,于是,同學(xué)們立即變換方案.向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液.過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,降溫、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.

分析 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制取氫氧化鈉】
過濾時(shí)需要漏斗;
【提出問題、假設(shè)猜想】
溶液B中溶質(zhì)的成分是NaOH,或NaOH、Ca(OH)2,或NaOH、Na2CO3
【驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)探究】
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
【交流表達(dá)、反思評價(jià)】
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.

解答 解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制取氫氧化鈉】
(1)過濾操作中,除燒杯和玻璃棒外,過濾必須用到玻璃儀器是漏斗.
故填:漏斗.
【提出問題、假設(shè)痏想】
溶液B中溶質(zhì)的成分是NaOH,或NaOH、Ca(OH)2,或NaOH、Na2CO3
故填:NaOH、Na2CO3
【驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)探究】
(3)為了驗(yàn)證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸固體溶解,產(chǎn)生氣泡自己的猜想正確
乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量的固體A,加水,充分振蕩.向上層清液中滴加酚酞試液 上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【交流表達(dá)、反思評價(jià)】
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明固體A的成分,理由是過量的稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
故填:不能;過量的稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
(5)設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,
 100        111                74           111
  x         $\frac{111}{100}$x             8.7g-x      $\frac{111×(8.7g-x)}{74}$
   $\frac{111}{100}$x+$\frac{111×(8.7g-x)}{74}$=11.1g,
x=5g,
故填:5.
(6)同學(xué)們結(jié)合對固體成分的探究.經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)對溶液B的猜想正確,理由是氫氧化鈣是過量的.
故填:氫氧化鈣是過量的.
【拓展延伸、鞏固提高】
(7)加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小,加熱時(shí)部分氫氧化鈣析出,于是,同學(xué)們立即變換方案.向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,降溫、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.
故填:氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小,加熱時(shí)部分氫氧化鈣析出;碳酸鈉溶液;降溫.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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3.下列物質(zhì)分散到足量水里能形成懸濁液的是(  )
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4.化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)號化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬,請按要求回答下列問題:
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(2)鐵鍋易生銹,通常用萬后擦干并保持干燥以防止生銹.自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的氧氣和水隔絕.
(3)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從赤鐵礦石里還原出來,用化學(xué)方程式便是該煉鐵反應(yīng)的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”或“小”).
(5)將鐵粉投入含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若溶液中只含一種溶質(zhì),這種溶質(zhì)是硝酸亞鐵,過濾后的濾渣中一定含有銅、銀,可能含有鐵.

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1.侯德榜是我國化學(xué)工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人,他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對環(huán)境的污染,在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了光輝的一頁,侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl,他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3.化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn):10℃時(shí),向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng),請計(jì)算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)
(1)NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(只寫出計(jì)算過程)26.2%.
(2)以上反應(yīng)中消耗的CO2質(zhì)量是多少?
(3)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小科利用如圖所示裝置,做NaHCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn).
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯中的澄清石灰水變渾濁;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是A(填字母).
A.先將導(dǎo)管移出液體,再熄滅酒精燈
B.先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出液體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列除雜方法正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去生石灰中的石灰石
B.用足量的水除去碳酸鈣中的碳酸鈉
C.用氫氧化鋇除去硝酸鉀中的硫酸銅
D.用氫氧化鉀除去氫氧化鈉中的碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑.氫氧化鈉固體曝露在空氣中易變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;可用稀鹽酸來檢驗(yàn)氫氧化鈉固體是否已變質(zhì),并寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)為除去鐵釘上的銹跡,某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的稀硫酸中,他首先觀察到:鐵釘表面的銹跡逐漸溶解,溶液由無色逐漸變成黃色,這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;過一會兒,他又觀察到鐵釘表面產(chǎn)生氣泡,這是因?yàn)镕e+H2SO4═FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).
(3)正常雨水的PH≈5.6,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)盛水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢(主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂等),可用適量的稀鹽酸除去它,寫出其中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和水為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成(填“元素”、“原子”或“分子”)
①從宏觀上看,氧氣和水都是由元素組成.
②從微觀上看,氧氣和水都是由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué):性質(zhì)比較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如:細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②水能與二氧化碳反應(yīng),生成能使紫色石蕊試液變紅色的碳酸(H2C03),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C02=H2C03
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
1)如圖方法②③中Mn02起催化作用,另請?jiān)O(shè)計(jì)用物理的方法制取氧氣分離液套空氣制取氧氣.
2)從“低碳環(huán)!钡慕嵌确治,你認(rèn)為最佳的方法是③(填序號),理由是不消耗能源,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
功過相對論.
從“水能載舟,亦能覆舟”的事實(shí)分析,“過”:洪水會淹沒房屋,造成洪澇災(zāi)害等;“功”:洗滌儀器等(舉一例).
從定性到定量分析.
①根據(jù)化學(xué)式計(jì)算,13.6g的H202中氧元素的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
②劉琳同學(xué)用含有l(wèi)3.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)現(xiàn)只能得到6.4g氧氣,與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量相差甚遠(yuǎn),請分析其中的原因(排除實(shí)驗(yàn)過程中的人為誤差)生成的水中含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.今年世界水日主題是“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”.圍繞這一主題采取的措施不合理的是( 。
A.研制節(jié)水的家庭衛(wèi)浴產(chǎn)品
B.嚴(yán)格限制工業(yè)污水的排放
C.大量開采地下水以滿足城市進(jìn)程的需要
D.加強(qiáng)水資源管理

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同步練習(xí)冊答案