【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）

A.用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系

B.向氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋

C.向一定量的稀硫酸中加入NaOH

D.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

【答案】D

【解析】

A、木炭還原氧化銅生成金屬銅和二氧化碳，達(dá)到一定溫度時(shí)開始反應(yīng)，開始固體的質(zhì)量不變，隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體的質(zhì)量會(huì)越來越少，但不會(huì)減少到為零，A選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

B、向氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋，溶液仍然顯堿性，隨著水的質(zhì)量的增加溶液的pH值只能無限的接近于7，而不能小于或是等于7，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

C、向一定量的稀硫酸中加入NaOH，硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，隨著反應(yīng)的進(jìn)行水的質(zhì)量不斷增加，硫酸反應(yīng)完后，繼續(xù)加入NaOH，水的質(zhì)量不再增加，但一開始稀硫酸中有水，水的質(zhì)量不為零，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

D、鋅比鐵活潑，鋅與硫酸反應(yīng)速率快，鋅和鐵都是二價(jià)金屬，鋅的相對原子質(zhì)量比鐵大，因此等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)最終鋅生成的氫氣少，D選項(xiàng)正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)請寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用____，收集裝置應(yīng)選用____；如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______(填編號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填編號(hào))；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

(4)如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答下列問題：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：_____（在A—E中選）。

（2）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____（填字母代號(hào)）。

A NH3

B H2

C O2

D CH4

（3）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體；

②然后_____（填操作），又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有六種物質(zhì)，O2、Fe、Fe2O3、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液．將它們兩兩混合，在常溫下，一共能發(fā)生_____個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減少的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 （　　）

A．稀釋10%的NaOH和10% 的

H2SO4

B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中

C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D．將水通電一段時(shí)間

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶中滴加2～3滴酚酞試液，溶液由無色變?yōu)榧t色；插入一支溫度計(jì)，測量溫度；用膠頭滴管逐滴滴加鹽酸溶液，不斷振蕩，當(dāng)溶液顏色_____時(shí)，停止滴加鹽酸，此時(shí)恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中溶質(zhì)是_____；測量溫度，發(fā)現(xiàn)溫度_____（填“升高”、“降低”或“不變”），說明酸堿反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．寫出其中的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣的含量的測定有多種方法。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案。回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作不妥的是：______(填序號(hào))

①檢查裝置氣密性

②實(shí)驗(yàn)前夾緊彈簧夾

③紅磷熄滅后立即打開彈簧夾

④選用教室里的空氣作樣本

(2)實(shí)驗(yàn)中盛放過量紅磷的原因是_____，反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是______。

(3)查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量(填“能”或“不能”)_____，這會(huì)使測量的結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

(4)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，見圖2實(shí)驗(yàn)方案，用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是：_____。(寫出一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題：

（1）A 實(shí)驗(yàn)的正確做法應(yīng)該是_____；

（2）指出 B 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處_____；

（3）C 實(shí)驗(yàn)操作的名稱是_____；

（4）D 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了從含有硫酸銅，硫酸亞鐵的工業(yè)廢水中回收銅和硫酸亞鐵晶體，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

下列說法正確的是（ ）

A. 固體x中只含銅B. 試劑B是稀硫酸

C. 溶液Z中的溶質(zhì)為硫酸亞鐵和硫酸銅D. 操作一用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒

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同步練習(xí)冊答案