3．化學(xué)是一門實驗科學(xué)，下列實驗操作或記錄的數(shù)據(jù)，正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱得一塊橡皮的質(zhì)量是23.43 g
B．用100mL量筒量取4.6mL水
C．點燃氫氣前，需檢驗氫氣的純度，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則可直接點燃
D．加熱固體時，管口略向下傾斜

分析 A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，不能精確到0.01g．
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近．
C、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)給固體加熱時的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤天平稱得一塊橡皮的質(zhì)量是23.43g，故選項說法錯誤．
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近，應(yīng)用用10mL量筒量取4.6mL水，故選項說法錯誤．
C、點燃氫氣前，需檢驗氫氣的純度，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，則表明氫氣不純凈，不能直接點燃，故選項說法錯誤．
D、加熱固體時，管口略向下傾斜，以防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）氫離子H+          
（2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）氧氣O2          
（4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子Na+、Cl-
（5）銨根離子NH4+       
（6）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白鱗的著火點為40℃，磷燃燒生成的白煙是一種空氣污染物．
A、B兩組同學(xué)分別利用如圖1和圖2所示的裝置來測定氧氣含量．

（1）A組同學(xué)用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，藥品a可選用A（填序號）．
A、紅磷  B、木炭  C、硫  D、小蠟燭
（2）用圖1裝置實驗時，若未等到集氣瓶冷卻就打開彈簧夾，會導(dǎo)致最終進入集氣瓶中水的體積小于（填“大于”或“小于”或“等于”空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）B組同學(xué)對該實驗進行反思后，提出來改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是（任寫一點）操作簡便，無污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準確性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為測定石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取40.0g稀鹽酸分4次加入到10.0g石灰石樣品中（石灰石中的雜質(zhì)不跟稀鹽酸反應(yīng)），實驗中測出的數(shù)據(jù)記錄如下表：
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第一次10.07.0
第二次10.0m
第三次10.02.0
第四次10.0n
根據(jù)實驗中的數(shù)據(jù)計算下列問題：
①m=4，n=2              
②計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
③在整個反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？④所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為紀念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”．請回答有關(guān)問題：
（1）化學(xué)科學(xué)為防治環(huán)境污染發(fā)揮重大作用．例如，用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體．這兩種氣體是N2和CO2．
（2）化學(xué)電源在生產(chǎn)、生活、科研中應(yīng)用十分廣泛．例如，銀鋅紐扣電池的反應(yīng)原理是：Zn+Ag2O+H2O═Zn（OH）2+2Ag，該電池在使用時化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）化肥的發(fā)明和使用，大大提高了全球的糧食產(chǎn)量，其中“合成氨技術(shù)”、“尿素生產(chǎn)技術(shù)”等功不可沒，在加熱、加壓條件下，二氧化碳和氨氣（NH3）反應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NH3$\frac{\underline{\;加壓\;}}{加熱}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．給試管里的液體加熱，應(yīng)先進行預(yù)熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時地上下移動試管；液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$；加熱試管時要使用試管夾，手握試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上，而且應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的$\frac{1}{3}$處；加熱時，試管傾斜跟桌面成45°，為了避免傷人時切記不可使試管口對著有人的方向．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．研究性學(xué)習小組選擇“可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)”的課題進行探究．
【提出問題】可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】可能與氧氣的濃度有關(guān)．
【完成實驗】按下表進行實驗，并記錄反應(yīng)的現(xiàn)象．
實驗編號可燃物種類集氣瓶中氣體反應(yīng)現(xiàn)象
①細鐵絲空氣無現(xiàn)象
②硫  粉氧氣？
③細鐵絲氧氣燃燒且火星四射
④硫  粉空氣產(chǎn)生淡藍色火焰
【分析現(xiàn)象，得出結(jié)論】
（1）表格中實驗②中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒且產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；
（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）由實驗①③或②④對比，證明猜想合理；由實驗①④對比，說明可燃物燃燒的劇烈程度還與可燃物種類 有關(guān)．
【反思】
（4）再舉“氧氣濃度影響可燃物燃燒劇烈程度”的例子：帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃，而在氧氣濃度較大時可復(fù)燃．
（5）氧氣的濃度還會影響可燃物是否完全燃燒，如煤在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳有害氣體．
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案，本題可獎勵4分
【假設(shè)】可燃物與空氣的接觸面積大小有關(guān)
【實驗方案】取兩張相同的白紙，一張展開，另一張揉成團，在空氣中點燃觀察他們?nèi)紵潭龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．1998年，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡，經(jīng)解剖檢驗發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其他大量有毒物質(zhì)，下列不是造成此后果的原因是（　�。�
A．全球天氣變暖B．生活污水的大量排放
C．化肥、農(nóng)藥的大量使用D．冶金工業(yè)的廢水排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al  
（2）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是N2．
（3）兩個氫原子2H．

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