【題目】下列說法正確的是

A.陰、陽離子不能通過電子的得失而形成原子

B.可在元素周期表中找到元素的相對原子質(zhì)量

C.相對原子質(zhì)量一定等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和

D.元素的種類和元素的性質(zhì)都是由質(zhì)子數(shù)決定

【答案】B

【解析】

A、原子通過得失電子形成離子，離子通過得失電子能形成原子，故選項說法錯誤。

B、根據(jù)元素周期表的信息，可在元素周期表中找到元素的相對原子質(zhì)量，故選項說法正確。

C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上約等于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，故選項說法不正確。

D、質(zhì)子數(shù)決定元素種類；最外層電子數(shù)決定元素原子的化學(xué)性質(zhì)，故選項說法錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：

(1)金屬鐵是由 _______構(gòu)成的，氯化鉀是由_________ 構(gòu)成的，二氧化碳是由____構(gòu)成的．

(2)原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=_____時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第_____周期．

②當(dāng)a=8時，該粒子是______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗要求填空：

（1）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是______；

（2）收集和貯存少量氣體的儀器是______；

（3）鎂帶燃燒的現(xiàn)象______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料的使用極大豐富了人們的生活。下表是手工課上學(xué)生的部分制品及主要材料：

（1）上述材料中，屬于金屬材料的是 ；
（2）塑料制品雖然方便了生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合生活提出一條合理化建議。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為使丹江口的水更清、天更藍(lán)，你認(rèn)為下列做法中不合理的是（　�。�

A.參與植樹造林，擴大植被面積

B.推廣使用太陽能、風(fēng)能，有利于緩解“溫室效應(yīng)”

C.節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

D.改進污水處理技術(shù)，減少水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( )

A.試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了

B.燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明

C.鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了

D.蠟燭：我受熱就會熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，則X可能是（　�。�

①X+堿→鹽+H2O ②X+金屬氧化物→鹽+H2O。

A.Fe2O3B.COC.Ca(OH)2D.HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F(xiàn)分別是由兩種或三種元素組成的常見化合物。B是人類 利用最廣泛的一種氧化物，生活中可用來滅火；D廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)；人體胃酸中含有F，可幫助消化。它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“ — ”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物或生成物已略去）請回答下列問題：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為；F物質(zhì)的化學(xué)式為。
（2）D → E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
（3）A → C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴石蕊試液，并通入二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)象是________，該現(xiàn)象說明所得溶液的 pH 值________ 7（填“>”、“<”或“=”），用方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因________ 。

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