1.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問(wèn)題:
(1)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(2)三個(gè)氮分子3N2;
(3)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(4)氦氣He.

分析 (1)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式.

解答 解:(1)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)氮分子可表示為:3N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(4)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為:(1)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(2)3N2;(3)2Fe2+;(4)He.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖1所示:

(1)小華在用托盤天平稱取10g食鹽的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來(lái)的操作是在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡.
(2)在用量筒量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖2所示,其中規(guī)范的是C(填序號(hào)).
(3)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有A、B填序號(hào)).
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平  B.稱量紙上殘留少量NaCl  C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是(  )
A.伸入燃著的木條B.測(cè)定氣體的密度
C.通入澄清石灰水中D.伸入帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有多種.
(1)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度).
(2)下表是某興趣小組列舉的4組探究數(shù)據(jù).
過(guò)氧化氫的體積催化劑及用量反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積
15mL蘋果4g2min0mL
25mL梨子4g2min0mL
35mL胡蘿卜4g2min13mL
45mL土豆4g2min18mL
①根據(jù)表格數(shù)據(jù),說(shuō)明催化劑的種類會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率;
②為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),興趣小組還應(yīng)控制的條件有ABC(填字母序號(hào),符合題意的選項(xiàng)都選).
A.4組實(shí)驗(yàn)中的過(guò)氧化氫溶液的濃度須相同          B.4組實(shí)驗(yàn)的初始溫度須相同
C.4組實(shí)驗(yàn)中的水果的顆粒大小須相同              D.4組實(shí)驗(yàn)須同時(shí)進(jìn)行
③興趣小組的同學(xué)還控制了過(guò)氧化氫溶液和土豆混合后產(chǎn)生氧氣的速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖(如圖),t時(shí)間后反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物的濃度減小,反應(yīng)速率減慢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.氧氣在不同的條件下可以與不同的物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)并產(chǎn)生不同的現(xiàn)象.
(1)硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒得更旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)鐵在空氣中加熱不能燃燒,但在氧氣里可劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.生活中處處有化學(xué),聯(lián)系生活是有效學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)“含氟牙膏”是常見的日用品,其中的“氟”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”、“離子”);
(2)由于人類的活動(dòng),排放到空氣中的有害物質(zhì)使空氣受到了污染,人類活動(dòng)排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等,其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問(wèn)題是酸雨.
(3)自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中,下列操作:①過(guò)濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒(méi)有用到的是④(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室在過(guò)濾中需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和玻璃棒(填儀器名稱).在水的凈化過(guò)程中,常利用活性炭(填物質(zhì)名稱)的吸附性除去水中異味,在日常生活中常用煮沸法降低水的硬度,同時(shí)又可以殺死微生物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在一密閉容器內(nèi)加入甲乙丙丁四種物質(zhì),在一定條件下充分發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.丙可能為該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)中丁、乙質(zhì)量變化之比為2:3
C.反應(yīng)后圖中的X=4D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子
B.分子、原子呈電中性,可以構(gòu)成物質(zhì);離子帶有電荷,也可構(gòu)成物質(zhì)
C.原子在化學(xué)變化中不能再分,只是進(jìn)行重新組合
D.分子、原子、離子的質(zhì)量依次減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省十堰市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

尿素[CO(NH2)2]是一種氮肥,請(qǐng)計(jì)算:

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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