已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏
 
.(填“高”或“低”)
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉;
故填:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉;
(2)根據(jù)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一,若氮?dú)庖兹苡谒,則倒流入瓶?jī)?nèi)的水幾乎會(huì)充滿整個(gè)集氣瓶,因此氮?dú)馐请y溶于水的;紅磷燃燒一會(huì)熄滅了,說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵,其化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏低.
(4)炭粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變.故不能將紅磷換成炭粉.
故答案為:
(1)紅磷十氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;保證瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣消耗完全;
(2)五分之一;不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定或難溶于水;
(3)低;
(4)否;炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣體體積無(wú)明顯變化.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)分別放入水中,能形成溶液的是( 。
A、牛奶B、面粉C、植物油D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.

(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是
 

(2)若按圖2操作,取用的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g.
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

(4)在上述實(shí)際配的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于飽和溶液和不飽和溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A、析出晶體后的此溶液是該溫度下此物質(zhì)的飽和溶液
B、飽和溶液一定是濃溶液
C、同一溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃度大
D、降低溫度,不飽和溶液一定可以變?yōu)轱柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說(shuō)法中正確的是( 。
A、用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
B、一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
C、C、CO、CO2都具有還原性
D、碳具有可燃性,因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:
 
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
 (填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選取裝置是
 
,寫出制取該氣體的文字表達(dá)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
[查閱資料]獲得的資料有:
(1)補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,但高溫灼燒時(shí)會(huì)分解產(chǎn)生氣體.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測(cè)定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng),然后測(cè)剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g的Ca(OH)2
[方案設(shè)計(jì)和實(shí)施]根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定.

方案1:根據(jù)如圖所示裝置實(shí)驗(yàn).
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量空洗氣瓶質(zhì)量澄清石灰水的質(zhì)量反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
20g100g200g300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯的質(zhì)量為100g,加入鈣片的質(zhì)量為20g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g100200300400
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量/g217.8a 413.4513.4
[分析和評(píng)價(jià)]
(1)方案2中的a值是
 

(2)方案1和方案2中合理的是
 
,原因是
 

(3)該小組同學(xué)沒有通過(guò)高溫灼燒鈣片放出氣體的量來(lái)計(jì)算碳酸鈣的含量,其原因是
 

[得出結(jié)論]經(jīng)過(guò)計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室給27.5g氯酸鈉與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,直到固體質(zhì)量不再減少,冷卻后稱量固體質(zhì)量為17.9g,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)二氧化錳的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)某地區(qū)居民喜食的腌制的食品能產(chǎn)生二甲基亞硝胺〔(CH32NNO〕它與導(dǎo)致癌病高發(fā)有關(guān).它的每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案