【題目】“南水北調(diào)”工程功在當(dāng)代，利在千秋。

(1)“南水北調(diào)”說(shuō)明我國(guó)的水資源分布狀況是___________。

(2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則：

①先節(jié)水，后調(diào)水。下列圖中屬于節(jié)水徽記的是______，請(qǐng)你分析該徽記，說(shuō)出其中一種象征意義：_________________________

②先治污水，后通水。請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因____________________。

③先環(huán)保，后用水。

【答案】南方水資源豐富，北方水資源短缺 D 我們要像對(duì)待掌上明珠一樣節(jié)約每一滴水 工業(yè)廢水的大量排放(或農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥的任意使用或生活污水的任意排放等)

【解析】

（1）“南水北調(diào)”工程是為了解決我國(guó)南方和北方水資源分配不均勻而提出的，這也說(shuō)明我國(guó)南方水資源豐富，北方水資源短缺；
（2）①其一：通過(guò)觀察得出，A圖是禁止放易燃物標(biāo)志，
B圖是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，
C圖是可燃性氣體標(biāo)志，
D圖是節(jié)約用水標(biāo)志，
節(jié)約用水的徽記的含義是：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水，是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施（或標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J的變形，寓意節(jié)水或手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河）；水就像“掌上明珠”一樣珍貴，請(qǐng)節(jié)約每一滴水；
②能對(duì)水產(chǎn)生極大污染的有工業(yè)三廢的任意排放，農(nóng)業(yè)上流失的農(nóng)藥和化肥，還有生活污水的任意排放；
故答案為：
（1）南方水資源豐富，北方水資源短缺；
（2）①D；我們要像對(duì)待掌上明珠一樣節(jié)約每一滴水；
②工業(yè)廢水任意排放等

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是

A. 一段時(shí)間后，蠟燭熄滅

B. 一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】豎爐冶鐵工藝流程如圖所示，使天然氣產(chǎn)生部分氧化，并在特殊的燃燒室中使氧氣和天然氣燃燒。在催化室中可以分別與、作用均產(chǎn)生和。試回答下列問(wèn)題：

（1）化石燃料除天然氣以外還有_________，_________。城市公交車尾部經(jīng)常出現(xiàn)“CNG”標(biāo)志，寫出“CNG”的中文全稱：___________。

（2）鐵制品容易銹蝕而鋁制品不易腐蝕的原因：____________。

（3）燃燒室的作用是：__________________。

（4）請(qǐng)按要求寫出方程式：

①還原反應(yīng)室生成水的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________。

②催化反應(yīng)室中和在高溫條件下的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________。

（5）現(xiàn)用500t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以冶煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為______t。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用如圖所示的裝置研究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)，已知裝置氣密性良好。

（1）打開(kāi)彈簧夾，向集氣瓶中注入稀鹽酸，然后關(guān)閉彈簧夾，觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是_____，鎂條逐漸減小，最后消失。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）關(guān)閉彈簧夾后，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣球先是脹大起來(lái)，然后又慢慢縮小，當(dāng)氣球停止變化時(shí)比圖示的初始狀態(tài)要大。請(qǐng)解釋“又慢慢縮小”的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點(diǎn) 時(shí)，表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點(diǎn)時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）該表中金屬元素有__種．

（2）氟元素的一個(gè)原子_____個(gè)電子后，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，符號(hào)為__．

（3）從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，氯元素分布于元素周期表的第__周期．

（4）最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切．鋰元素的化學(xué)性質(zhì)與__元素相似．

（5）根據(jù)如 圖中蘊(yùn)含知識(shí)回答：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．②若有2n個(gè)氯氣分子參加反應(yīng)，則生成氯化氫分子的個(gè)數(shù)為__．

③生成物由_________構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是

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C. 等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

D. 某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

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【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是________．

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