下列各組物質(zhì)，按混合物、單質(zhì)和化合物順序排列的是( )

A.海水、干冰、雪碧飲料 B.空氣、冰水、氯化鎂

C.食醋、黃銅、牛奶 D.煤、金剛石、五氧化二磷

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市大豐區(qū)第一共同體2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關二氧化碳的說法正確的是

A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍

C.二氧化碳固體可用于人工降雨 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學變化的是（ ）

A.冰激凌融化 B.蘋果腐爛 C.玻璃打碎 D.海水曬鹽

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是

A. 燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B. 燃燒后生成白色粉末

C. 燃燒中放出大量的熱 D. 燃燒后鎂條變短了

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成（第2課時） 題型：單選題

如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷不正確的是( )

A.氫原子中沒有中子 B.核外電子數(shù)：X＝Y(jié)

C.Y和Z處于同一周期 D.原子序數(shù)Z＞Y

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成（第2課時） 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于化合物的是( )

A.稀有氣體 B.冰水混合物 C.純牛奶 D.玻璃鋼

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型：單選題

邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�

A.因為CO2能使紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是一種酸

B.因為CO、CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相似

C.含碳元素物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D.CO2能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2

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科目：初中化學 來源：科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治 題型：簡答題

如圖甲是世界、中國和北京水資源占 有量的統(tǒng)計圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統(tǒng)計量。請觀察統(tǒng)計圖，并回答下列問題：

（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界 人均的_____；

（2）你認為我國是一個水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；

（3）分析圖乙，你認為我國水資源的分布存在怎樣的特點？_____。

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科目：初中化學 來源：山西省運城市2018-2019學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

“本質(zhì)決定現(xiàn)象，現(xiàn)象反映本質(zhì)”。同學們利用醫(yī)用注射器，設計了如圖實驗進行探究。

（提出問題）微粒間的間隔受壓強的影響。

（進行實驗）

（1）用手指堵住注射器末端的小孔，將活塞向外拉，然后松開手，活塞仍能返回原處，該操作可說明_____。

（2）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支注射器，吸入一定體積的空氣，______，觀察現(xiàn)象。

____

壓強增大，____

（反思與評價）

（3）小辰提出運用_____的方法，將上述實驗中的空氣換成_________，重復實驗，可以說明不同狀態(tài)的物質(zhì)，微粒之間的間隔不同。相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)所占體積不同，能說明該觀點的一個生活（或生產(chǎn)）中的實例是_____。

（4）你認為微粒間的間隔大小還受_____的影響，能證明此觀點的實驗方案為_____。

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