13．推理是一種重要的思維方式和研究方法，以下推理合乎邏輯的是（　�。�
A．因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳，所以其中一定含有C、H、O
B．因?yàn)榧t磷和白磷的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)也一樣
C．因?yàn)楹獾拿芏刃∏倚再|(zhì)穩(wěn)定，所以常用之來(lái)填氣球
D．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析反應(yīng)前后元素的情況；
B、對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，從這個(gè)角度分析本題；
C、根據(jù)氦氣是稀有氣體分析；
D、考慮一些鹽溶液可能呈堿性．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)后有碳?xì)溲跞N元素，反應(yīng)前也應(yīng)有三種元素，又因?yàn)榉磻?yīng)物質(zhì)中有氧氣，故只能判斷蠟燭中一定有碳?xì)湓�，可能有氧元素．故錯(cuò)誤；
B、對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．紅磷和白磷的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同，錯(cuò)誤；
C、氦氣屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑，并且密度小于空氣的密度，能夠用于填充氣球，故正確；
D、堿溶液呈堿性，但呈堿性的溶液不一定都是堿溶液，如碳酸鈉為鹽，其溶液為堿性，故錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)過(guò)CO2以后，我們已經(jīng)知道CO2可以與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)，聯(lián)系到CO2和同一類物質(zhì)NaOH是否發(fā)生反應(yīng)呢？為證明是否發(fā)生反應(yīng)，小明設(shè)計(jì)出如圖1的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a燒杯，b膠頭滴管．
（2）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面逐漸上升，形成水柱．
實(shí)驗(yàn)③小氣球脹大．
（3）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是礦泉水塑料瓶．
（4）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果；．
（5）如圖2，一個(gè)小鈴?fù)ㄟ^(guò)細(xì)線固定在盛滿CO2的集氣瓶中，向瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速塞緊瓶塞并輕輕振蕩，過(guò)一會(huì)兒再搖動(dòng)集氣瓶，只看到小鈴振動(dòng)，卻聽(tīng)不到鈴聲．聽(tīng)不到鈴聲的原因是瓶?jī)?nèi)二氧化碳被反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)幾乎為真空．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)于化學(xué)這門新學(xué)科的認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�
A．在研制新材料的過(guò)程中，化學(xué)將起到十分重要的作用
B．生產(chǎn)、生活中所用物質(zhì)都來(lái)自于自然
C．所有的自然現(xiàn)象都可以歸屬化學(xué)研究的范疇
D．化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)的只有益處沒(méi)有壞處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖是其微觀示意圖（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）．則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖示中共有4種分子
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D．該圖示說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體，Q是鐵銹的主要成分，E是生活中常見(jiàn)的調(diào)味劑、防腐劑（部分反應(yīng)條件和生成物已略去），試回答下列問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式為CaCO3．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)⑤在工業(yè)生產(chǎn)中的用途是高爐煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．若按照如圖所示實(shí)驗(yàn)方案分離氯化鋇和氯化鈉的固體混合物，則X溶液中的溶質(zhì)是（　�。�
A．碳酸鉀B．碳酸鈉C．硫酸鈉D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法，如圖為同學(xué)們提供了兩個(gè)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)．

回答下列問(wèn)題：
（1）觀察實(shí)驗(yàn)①試劑瓶的顏色，棕色試劑瓶C內(nèi)的液體是濃硝酸，當(dāng)打開(kāi)A、B試劑瓶瓶塞觀察：B瓶口處有白霧出現(xiàn)，說(shuō)明B瓶裝的是濃鹽酸．
（2）放置幾天后，實(shí)驗(yàn)②中三支試管內(nèi)的鐵片有明顯生銹的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖，請(qǐng)回答：
（1）該飲料屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的溶解度氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（3）喝了這種飲料，容易打嗝是因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（4）該飲料中含有糖類和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，且原來(lái)干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，你認(rèn)為蠟燭成分中一定含有碳、氫元素，還可能含有氧元素．
（2）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【查閱資料】石蠟的熔沸點(diǎn)較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰．
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO；
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】①如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
③如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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