【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

12020新冠病毒疫情爆發(fā)后,佩戴口罩可以有效預(yù)防病毒傳播,利用的化學原理是_____。

2)生活中常用_____方法降低水的硬度。

3)生活中常用鐵鍋做飯,主要利用了鐵的_____性;Fe能與空氣中的H2O_____反應(yīng)生成“鐵銹”

4)電解水可制氫氣。通電一段時間后,如圖所示。電極X為電源的_____極。氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點為_____(填序號)。

A制取成本低

B燃燒產(chǎn)物無污染

C制備原料為水,來源廣

D貯存方便、安全

【答案】過濾 煮沸 導熱 O2 正極 BC

【解析】

1)佩戴口罩可以有效預(yù)防病毒傳播,利用的化學原理是過濾,故填:過濾。

2)天然水煮沸時,水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸方法降低水的硬度,故填:煮沸。

(3)生活中常用鐵鍋做飯,主要利用了鐵的導熱性;Fe能與空氣中的H2OO2反應(yīng)生成“鐵銹”,故填:導熱;O2。

4)電解水正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為12,故電極X為正極,氫氣作為新能源,主要優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水,無污染;制備原料是水,來源廣。但氫氣的大量使用還存在技術(shù)問題,一是制取成本高,二是貯存不方便、不安全,故選BC,故填:正極;BC

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別取兩份質(zhì)量和濃度都相同的過氧化氫溶液,一份①直接制取氧氣,另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣。假設(shè)過氧化氫完全反應(yīng),則下列圖像正確的是()

A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),取四份樣品分別加入稀鹽酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

樣品

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質(zhì)量

10

10

10

10

取稀鹽酸的質(zhì)量

25

50

75

100

產(chǎn)生氣體質(zhì)量

1.1

m

3.3

3.3

1)表格中的m= g。

2)測定前先將大理石搗碎的目的是 。

3)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里,區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是

序號

A

B

C

D

需區(qū)分的物質(zhì)

生鐵和鋼

磷礦粉和碳銨

和稀

氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

第一方案

分別取樣,加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象

分別取樣,加入試管中,聞氣味

聞氣味

分別取樣,加入試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象

第二方案

分別用磁鐵吸引,觀察現(xiàn)象

分別取樣,加入試管中,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象

分別用玻璃棒蘸取少量試液,在白紙上寫字,過一會觀察現(xiàn)象

分別取樣,加入試管中,分別滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包固體物質(zhì),可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進行圖實驗:

(提出問題)這包白色固體的成分是什么?

(實驗探究1)取少量固體按圖甲實驗。

結(jié)論:根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有_____。根據(jù)①和②可知固體中一定含有碳酸鈉,一定不含氯化鈣。

(反思與評價)請你對上述結(jié)論進行評價_____

(實驗探究2)取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中的沉淀質(zhì)量隨滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____。

(實驗探究3)取無色溶液C向其中通入二氧化碳氣體,產(chǎn)生白色沉淀,無色溶液C中一定含有的離子是_____填離子符號。

(表達與交流)綜合上述幾位同學的探究實驗,你認為白色固體的組成可能為_____。為了證明可能存在的物質(zhì)是否存在,可以取C溶液于試管中,加入_____,再向其中加入_____,根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就可以確定該物質(zhì)是否存在。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示某個化學反應(yīng)過程中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系,下列描述正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.X是反應(yīng)物,YZ是生成物

C.t1時刻,反應(yīng)物完全消耗完

D.t1時刻,X的質(zhì)量等于YZ減少的質(zhì)量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) A裝置中試管口應(yīng)略低于試管底部的原因是_______________。

(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實驗室制取并收集較純凈的O2,應(yīng)選擇BE裝置進行組合,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________,利用E裝置收集氧氣適宜時機是_______________。

(3)①制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號),實驗室制取CO2反應(yīng)的化學方程式為_______________。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,利用下圖所示裝置可將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:氣體→_________________________(用端口字母表示)

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰反應(yīng)混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,難溶于水。根據(jù)上述信息,實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________, 若用F裝置進行排空氣法收集甲烷氣體,甲烷氣體從F裝置的________________(填“a”或“b)口通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.某溫度下,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

C.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,結(jié)合下圖回答問題。

1A點處溶液的溶質(zhì)是_____

2)請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

3C點處溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。

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