如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,且有一處需要改進(jìn),其目的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室在常溫下通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,其發(fā)生裝置應(yīng)選
 
;收集裝置中氣體由
 
導(dǎo)入集氣瓶.
(4)收集氣體后,對(duì)H2S尾氣要特別進(jìn)行處理,以防止污染環(huán)境,處理尾氣的效果最好的裝置是
 
,原因(用化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可選擇,還要注意發(fā)生裝置在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題;書寫方程式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可.
(4)根據(jù)硫化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水即可.
解答:解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣,這種物質(zhì)應(yīng)該是高錳酸鉀,發(fā)生裝置應(yīng)選A;裝置A有一處需要改進(jìn),是應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止被加熱的藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)根據(jù)題目信息可知,制取硫化氫氣體的反應(yīng)物是硫化亞鐵和稀硫酸,屬于固體和液體不加熱制取氣體,其發(fā)生裝置應(yīng)選B;硫化氫溶于水,不可采用排水法收集,密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集,收集裝置中氣體由a導(dǎo)入集氣瓶;
(4)收集氣體后,對(duì)H2S尾氣要特別進(jìn)行處理,以防止污染環(huán)境,硫化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水,為了防止倒吸,需要漏斗倒立.故處理尾氣的效果最好的裝置是E;原因(用化學(xué)方程式表示):H2S+2NaOH═Na2S+2H2O.
故本題答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)A,防止被加熱的藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)B;a;
(4)E;H2S+2NaOH═Na2S+2H2O.
點(diǎn)評(píng):使學(xué)生對(duì)發(fā)生裝置、收集裝置、尾氣處理裝置的選擇條件有個(gè)更好的理解,同時(shí)讓學(xué)生掌握防止倒吸的裝置圖形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑.如圖是生產(chǎn)二氧化氯反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖依據(jù)上述信息可知,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D、反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
I.探究此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體,
 

 
(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
(填序號(hào)).

(3)圖2是收集該氣體的裝置,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.
Ⅱ.我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
 
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),要制得5.6g鐵,最少需要多少克一氧化碳?
(2)現(xiàn)有一種鐵碳合金,其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在,且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,計(jì)算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并判斷該合金屬于生鐵還是鋼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先
 
(填:“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)加熱一段時(shí)間后可觀察到A處試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
;
為了證明有新物質(zhì)生成,停止加熱待試管冷卻后取A中固體加入足量稀硫酸,可觀察到有氣泡產(chǎn)生,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程為
 

此時(shí)還可能發(fā)生的反應(yīng)是(用化學(xué)方程表示)
 

(3)C處右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G為初中化學(xué)中常見物質(zhì).已知A為黑色固體,E為紅色固體,F(xiàn)為淺綠色溶液,反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)如圖推斷寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;G
 

(2)F為
 
(填化學(xué)式,后同)溶液;X溶液中的溶質(zhì)為
 

(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有資料表明,氧化銅代替二氧化錳加入氯酸鉀中也能很快產(chǎn)生氧氣.先將2.4g 氧化銅與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過(guò)程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起
 
作用.
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(3)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空.
(1)下列符號(hào)表示的意義:
①3H
 
;
②5N2
 
;
+2
NO
 

④2OH-
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①最常用的溶劑
 

②天然氣的主要成分
 

(3)選擇物質(zhì)寫出符合要求的化學(xué)方程式:
①生成二氧化硫的反應(yīng)
 

②復(fù)分解反應(yīng)
 

(4)如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示氮元素原子的是
 
(填序號(hào)),C與D形成化合物的化學(xué)式是
 

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