【題目】醫(yī)院輸液常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的葡萄糖（C6H12O6）溶液為病人補(bǔ)充能量。 下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 葡萄糖由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

B. 葡萄糖由C、H、O 三種元素組成

C. 葡萄糖中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素

D. 葡萄糖中碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為 6：12：6

【答案】B

【解析】

A、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化學(xué)式可知，葡萄糖由C、H、O三種元素組成，故正確；C、由葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，可見(jiàn)葡萄糖中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比12×6：1×12：16×6=6：1：8，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用質(zhì)量守恒定律解釋下列問(wèn)題。

(1)氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小____________。

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)一般不用K、Ca、Na等活潑金屬，否則會(huì)出現(xiàn)異常現(xiàn)象，并對(duì)鉀和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了演示實(shí)驗(yàn)。

（資料顯示）

a．鉀在常溫下就能與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，請(qǐng)補(bǔ)充完整發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

b．堿式銅鹽為藍(lán)綠色沉淀。

C．鉀在空氣中其表面很快會(huì)被氧化。

（提出猜想）

猜想一：金屬鉀和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)有銅生成。

猜想二：金屬鉀和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成的沉淀只有氫氧化銅。

（實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象）切取不同大小的鉀塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示：

實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鉀塊大小

硫酸銅溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

綠豆大小

稀溶液10 mL

產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀

②

綠豆大小

濃溶液10 mL

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

③

黃豆大小

稀溶液10 mL

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

④

黃豆大小

濃溶液10mL

產(chǎn)體生藍(lán)色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）上述實(shí)驗(yàn)中均未觀察到_______色固體生成，由此判斷猜想一錯(cuò)誤。

（2）實(shí)驗(yàn)①中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的由此判斷猜想二_______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅沉淀的原理是_______________________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)致鉀和硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物不同的因素有_______________。

（拓展提升）

為了用鉀置換硫酸銅中的銅元素，老師設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案Ⅰ：把鉀塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。

方案Ⅱ：把鉀塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。

兩個(gè)方案中你認(rèn)為更合理的是方案_____，理由是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動(dòng)性。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）取大小相同的兩塊金屬A、B，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管1和2中，再加入等量的同種稀鹽酸，現(xiàn)象如下：

試管1：金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢 試管2：金屬表面產(chǎn)生氣泡較快

（分析與結(jié)論）⑴通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，判斷出兩種金屬的活動(dòng)性順序是A____B（填“＞”或“＜”）。

⑵實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_______________。

⑶假設(shè)其中的一種金屬是鐵，寫(xiě)出鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

⑷如果兩種金屬是鎂和鐵，除上述方法證明兩者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法鑒別它們的金屬性___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。制作“葉脈書(shū)簽”需要用到10%的氫氧化鈉溶液，現(xiàn)要配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液：

（1）若用固體氫氧化鈉配制，需氫氧化鈉固體_______克，水_______毫升（水的密度為1g/cm3）。

（2）固體氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液過(guò)程中需要的儀器除了托盤天平、量筒、膠頭滴管、藥匙、試劑瓶外還需要 ________和________。配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液時(shí)，應(yīng)選用_____mL的量筒來(lái)量取水（填10mL或50mL）。

（3）配制溶液時(shí)，下列操作正確的是__________（填序號(hào)）

A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱量氫氧化鈉固體

B.稱量氫氧化鈉固體時(shí)，左盤放砝碼

C.將稱量準(zhǔn)確的氫氧化鈉固體放到裝好水的量筒中溶解

D.將配好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞，貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是

A. 堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液

B. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成

C. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成 CO2，在氧氣中燃燒有 CO2 生成的物質(zhì)一定含碳元素

D. 酸能使紫色石蕊試液變紅，在紫色石蕊試液中通入二氧化碳后變紅，所以二氧化碳是酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①氦氣_____；

②一個(gè)二氧化硫分子_____；

③兩個(gè)氮原子_____；

④人體中含量最高的金屬元素_____。

（2）寫(xiě)出符號(hào)“3Fe2+”中數(shù)字的含義：

①“3”表示_____；

②“2”表示_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，完全正確的一組是( )

A.化學(xué)與環(huán)境

B.化學(xué)與安全

①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產(chǎn)生

②鼓勵(lì)生活垃圾焚燒處理

①房間里著火應(yīng)立即打開(kāi)門窗

②天然氣泄漏應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇換氣

C.化學(xué)與營(yíng)養(yǎng)

D.化學(xué)與材料

①蔬菜、水果中富含維生素

②老年人缺鈣會(huì)造成骨質(zhì)疏松

①塑料、纖維、橡膠都是合成材料

②純金屬、合金都是金屬材料

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋：

（1）遙知不是雪，為有暗香來(lái)。_____________；

（2）可以將大量氧氣壓縮到藍(lán)色鋼瓶中。_____________；

（3）糖是甜的，醋是酸的。_____________________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案