A、B、C代表三種化合物，已知A是一種堿，存在著下列反應(yīng)關(guān)系：2A+H2SO4═B+2H2O，2A+CuSO4═C↓+Na2SO4（C為藍(lán)色沉淀），則A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式為：A
 
；B
 
；C
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，C是藍(lán)色沉淀，故C是氫氧化銅，A能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，故A是氫氧化鈉；氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，故B是硫酸鈉，據(jù)此解答．
解答：解：C是藍(lán)色沉淀，故C是氫氧化銅，A能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，故A是氫氧化鈉；氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，故B是硫酸鈉，帶入題干，推斷合理；
故填：NaOH，Na2SO4，Cu（OH）2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銅與木炭粉的混合物共20g，加熱一段時(shí)間后，冷卻稱量，發(fā)現(xiàn)混合物的質(zhì)量減少了4.4g，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)要制取0.2g氫氣
（1）反應(yīng)所需10%的硫酸質(zhì)量是多少？
（2）若只有98%的濃硫酸，配成反應(yīng)所需的稀硫酸需要多少質(zhì)量的濃硫酸和水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球表面約
 
%被水覆蓋，地球上的水總儲(chǔ)備雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的
 
%，我國(guó)人均水量居世界第
 
位，許多地區(qū)出現(xiàn)水資源短缺．為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面
 
，另一方面
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的符號(hào)：
碳
 
、氮?dú)?div id="vtrnbrp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、硫
 
、鐵
 
、氧氣
 
、五氧化二磷
 
、二氧化碳
 
、四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憙x器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）
 
，收集裝置是
 
，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣的小，極難溶于水．則制取甲烷所需的氣體發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在盛有硫酸銅溶液的試管里，浸入一塊鋅片，過一會(huì)兒取出，觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫化學(xué)符號(hào)：
（1）1個(gè)鈉原子
 
；
（2）3個(gè)氫分子
 
；
（3）標(biāo)出NaAl（SiO3）2中硅元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用抹布擦拭，再用
 
，然后涂上
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案