將一定量的鋅放入過(guò)量的稀硫酸中,橫坐標(biāo)t表示反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)m表示反應(yīng)過(guò)程中某物質(zhì)的質(zhì)量,其中能正確表示反應(yīng)過(guò)程中某物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化的是( 。
A、溶液中的水的質(zhì)量
B、溶液的質(zhì)量
C、鋅的質(zhì)量
D、氫氣的質(zhì)量
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氫氣的質(zhì)量從零開(kāi)始增加直至反應(yīng)結(jié)束,而溶劑水的質(zhì)量保持不變,溶液的質(zhì)量會(huì)逐漸增加,但起點(diǎn)不是0,鋅的質(zhì)量也會(huì)逐漸減少,據(jù)此回答問(wèn)題即可.
解答: 解:分析坐標(biāo),隨著鋅的加入,該量質(zhì)量增加,等反應(yīng)后保持不變,因此:
A、由于水沒(méi)有參加反應(yīng),也沒(méi)有生成,因此溶劑水的質(zhì)量保持不變,故不符合坐標(biāo);
B、硫酸和鋅反應(yīng),溶液質(zhì)量會(huì)逐漸增加,但起點(diǎn)是稀硫酸,質(zhì)量不為0,因此起點(diǎn)不是0,故,不符合坐標(biāo);
C、鋅參加反應(yīng),質(zhì)量會(huì)逐漸減少,故不符合坐標(biāo);
D、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氫氣的質(zhì)量從零開(kāi)始增加直至反應(yīng)結(jié)束,故符合坐標(biāo);
故選項(xiàng)為:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了金屬和酸反應(yīng)時(shí)引起的一系列的變化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)過(guò)程的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有極其微小的粒子如
 
 
等構(gòu)成,水是
 
由構(gòu)成的,氧氣是由
 
構(gòu)成的,鐵是
 
由構(gòu)成的.分子又是由
 
構(gòu)成的,如水分子是由
 
 和
 
構(gòu)成的.
(2)物質(zhì)的分子間有
 
,氣體容易壓縮是因?yàn)槠浞肿娱g的
 
,液體、固體不容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的
 

(3)化學(xué)反應(yīng)中,構(gòu)成反應(yīng)物分子的
 
重新組合成新的
 
,所以
 
是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物KOH、K2O、K2CO3、KNO3、K2SO4、KCl 六種化合物中,其中有一種化合物可由其他五種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)而制得,該化合物是
 
;寫(xiě)出兩個(gè)生成該化合物的化學(xué)方程式:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時(shí)使用.其內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品,外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì),使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線,使這兩種化學(xué)物質(zhì)反應(yīng),此時(shí)便可對(duì)食物進(jìn)行加熱,這兩包化學(xué)物質(zhì)最合適的選擇是( 。
A、硝酸銨與水
B、生石灰與水
C、熟石灰與水
D、氯化鈉與水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱.
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先要進(jìn)行的是
 
(填“A”或“B”)
A.加熱B.通一氧化碳
(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)該裝置的不足之處是
 

(5)利用1000t赤鐵礦(含F(xiàn)e2O380%)可煉得含鐵96%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.根據(jù)化學(xué)常識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A、波爾多液可用鐵制容器來(lái)裝
B、加碘食鹽中的“碘”通常是指碘單質(zhì)
C、汽水澆灌農(nóng)田有一定的道理,其中二氧化碳的緩釋,有利于作物的光合作用
D、銨態(tài)氮肥與草木灰混用可增強(qiáng)肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣,
(1)若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
 

A.不變     B.變大        C.變小        D.可能變大也可能變小
(2)若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是
 

A.不能產(chǎn)生氧氣                 B.產(chǎn)生氧氣的速率慢
C.產(chǎn)生氧氣的總量減少           D.沒(méi)有氯化鉀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

t℃時(shí),M的飽和溶液m g中含溶質(zhì)a g,N的飽和溶液m g中含溶質(zhì)b g,則此溫度下M的溶解度與N的溶解度之比是(  )
A、
a
b
B、
am-b
bm-a
C、
a(m-a)
b(m-a)
D、
a(m-b)
b(m-a)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管吹氣,過(guò)了一會(huì)再給試管加熱,試管里的溶液顏色的變化情況是( 。
A、紫色----藍(lán)色----紅色
B、紅色----紫色---藍(lán)色
C、紫色----紅色----紫色
D、藍(lán)色-紅色---紫色

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