如圖所示，在一燒杯內(nèi)放置一枚新鮮雞蛋，往燒杯內(nèi)倒入稀鹽酸，可以看到蛋殼(主要成分CaCO3)表面附著一層氣泡。  
(1)產(chǎn)生氣泡的原因是(用化學方程式表示)_______________________________________。
(2)反應一段時間后，雞蛋在溶液中上浮，其主要的原因是_________________________，雞蛋浮出水面又會下沉，其原因是____________________________________________。
( 1 ) CaCO3+ 2HCl CaCl2+ H2O+ CO2↑
(2)碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生的氣泡(二氧化碳)附著在雞蛋殼的表面，使雞蛋所受浮力大于重力；雞蛋浮出水面后，氣泡逸散，重力大于浮力
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

11、如圖所示，在一密閉容器內(nèi)放入一盛有石灰石和稀鹽酸的小燒杯，燒杯旁放置一小球，問：石灰石和稀鹽酸反應前后小球?qū)θ萜鞯椎膲毫ā　。?BR>

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?漳州模擬）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此得到的結論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
氮氣
氮氣
，由該實驗可推出此氣體的化學性質(zhì)是
不能支持燃燒
不能支持燃燒
（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況．
（1）從廣口瓶中取出紅磷時需要用到的儀器是
藥匙
藥匙
．請試寫出紅磷在空氣中燃燒的表達式：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（2）為了確保實驗的成功，在燃燒匙內(nèi)放上足量的紅磷之前應該
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
．其實在我們的若干次實驗中，瓶內(nèi)水面最終上升的刻度往往都會低于1刻度處，請你猜想一下，可能的原因是
紅磷量不足，裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等
紅磷量不足，裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等
．
（4）已知瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣
不支持
不支持
（填“支持”或“不支持”）燃燒；集氣瓶內(nèi)水平面上升約至1刻度處后不會繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明了氮氣
不易
不易
．（填“易”或“不易”）溶于水．，空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮氣的性質(zhì)，能或不能只要說一點理由或舉一例即可
能，無色、無味氣體等；
能，無色、無味氣體等；
；
（5）如果燃燒的是木炭，待木炭熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到瓶內(nèi)水面最終上升到的刻度明顯
低于
低于
（填“高于”或“低于”）刻度1處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可得到的結論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，由此可知該氣體具有的一點化學性質(zhì)是
不能燃燒，也不能支持燃燒
不能燃燒，也不能支持燃燒
．
④該實驗中水進入瓶中的量往往會略少于瓶中空氣體積的1∕5，請寫一條產(chǎn)生該實驗誤差的可能原因
裝置漏氣（或沒等冷卻到室溫就打開止水夾）
裝置漏氣（或沒等冷卻到室溫就打開止水夾）
．

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