【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（　�。�

A. 變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B. 守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C. 平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D. 微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

【答案】D

【解析】

A．人類每時每刻都在進行呼吸作用以及其他各項生理活動，進行其他工作與勞動，所以每個人都在參與碳、氧循環(huán)，故正確；

B．由質(zhì)量守恒定律可知，碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，故正確；

C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故正確；

D．由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)的過程中，原子的種類與數(shù)目均保持不變，所以自然界中的氧原子總數(shù)不變，故錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c、d、e為第1﹣3周期的元素，且原子序數(shù)依次增大。b為稀有氣體元素；c、d兩元素可以組成兩種常見化合物，在常溫常壓下，均為無色無味的氣體，其中一種氣體與血紅蛋白的結(jié)合能力很強，另一種氣體能使用澄清的石灰水變混濁；d為地殼里含量最多的元素；e為地殼里含量最多的金屬元素。

（1）a的元素符號為：_____。

（2）b單質(zhì)化學性質(zhì)比較：_____（選填“穩(wěn)定”或“活潑”）。

（3）c元素兩種氧化物的化合價分別為：_____和_____。

（4）d元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：_____。

（5）在空氣中點燃a單質(zhì)的化學方程式為：_____。

（6）e單質(zhì)和稀鹽酸溶液反應(yīng)的化學方程式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活密切相關(guān)，請回答下列化學與人類生活相關(guān)的問題．

（1）下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____．（填標號）

A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運動衣 D 純棉T恤

（2）自熱米飯是一中快餐食品．請根據(jù)如圖、2及表中信息，回答下列問題：

營養(yǎng)素

每份含量

蛋白質(zhì)

29.6g

油脂

23.5g

糖類

104.7g

鈉

814mg

鈣

130mg

①自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負責提供能量的是_____，構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)是_____．

②如圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的_____．

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學方程式為，其基本反應(yīng)是_____．

（3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．

①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性．

②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是_____．（填標號）

A 清除可燃物

B 使燃燒物與氧氣隔絕

C 降低燃燒物的著火點

（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕_____和_____．

②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫出天然氣完全燃燒的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“人工固氮”的新方法的反應(yīng)過程示意圖如圖：

（1）依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學方程式_____。

（2）氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”。寫出堿雨中的堿的化學式，并標出其中氮元素的化合價_____。

（3）氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥（NH4）2SO4的工藝流程如圖：

①加入的X 應(yīng)為_____（填字母序號）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2

②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質(zhì)量樣品，分別進行了兩個實驗：

實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是______．

②寫出步驟II中反應(yīng)的化學方程式______．

③上述步驟______（選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強．

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學方程式______．

⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，請寫出該溶質(zhì)的名稱是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 探究質(zhì)量守恒定律

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質(zhì)量比，小冰做了如圖所示的實驗：

請回答下列問題：

（1）上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；

（2）向13.25g樣品中加入20%稀硫酸后，生成氣體的質(zhì)量為_____；

（3）根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應(yīng)的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____；

（4）a的數(shù)值是_____；

（5）混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質(zhì)量比為_____；

（6）若要使最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%，則需要向其中加入水的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量．有關(guān)量的變化情況見圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）．其中肯定不正確的是（　　）

A. B.

C. D.

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