【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說法中正確的是（ ）

A. 三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>Y＞X＞Z

B. 產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z

C. 消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)?/span>Z＞Y＞X

D. 相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z

【答案】A

【解析】A、由生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖可知，在三種金屬與稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)放出氫氣的從多到少的順序?yàn)?/span>Y＞X＞Z，可判斷三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>Y＞X＞Z；故A正確；

B、由三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>Y＞X＞Z，可判斷產(chǎn)生氫氣的速率順序應(yīng)為Y＞X＞Z，而非X＞Y＞Z；故B不正確；

C、由生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖可知，三種金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z，則消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z，而非Z＞Y＞X；故C不正確；

D、由生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖可知，三種等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z，根據(jù)一定量金屬完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量=×金屬的質(zhì)量，要比較相對(duì)原子質(zhì)量大小還需要已知三種金屬的化合價(jià)，而題中沒有給出相關(guān)金屬的化合價(jià)，因此，無法比較三種金屬相對(duì)原子質(zhì)量的大��；故D不正確；

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

（1）寫出上圖中部分儀器的名稱：① ；② 。

（2）使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是 。

（3）用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是

（4）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 （填化學(xué)式）。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是 ；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）已知硫酸鉀，氯化鉀的水溶液都呈中性，根據(jù)下圖所示的信息計(jì)算：

（1）加入的稀硫酸溶液的質(zhì)量為 克。

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）拓展：若用等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸代替稀硫酸，充分反應(yīng)后測(cè)定溶液的酸堿度，你認(rèn)為pH 7（填＞或=或＜），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是

A．tl℃時(shí)，a、b的溶解度都為20g

B．t2℃時(shí)，a的溶解度大于b的溶解度

C．a(chǎn)、b的溶液都可采用蒸發(fā)溶劑的方法析出晶體

D．a(chǎn)、b的飽和溶液從t2℃降到tl℃時(shí)，都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白鎢礦（主要成分為CaWO4）是一種重要的含鎢礦物，CaWO4 中鎢元素（W）的化合價(jià)是

A、-2 B、+2 C、+4 D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在PH值=1的溶液中能夠共存的是

A. KCl、Ba（NO3）2、NaCl B. NaNO3、Na2SO4、NH3H2O

C. KOH、CuSO4、H2SO4 D. AgNO3、KCl、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是

A．觀察顏色 B．加入明礬，攪拌

C．溶解食鹽 D．加肥皂水，攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）儀器X的名稱是 。

（2）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng)，生成O2。為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示裝置。

①用A裝置制得的CO2中�；煊蠬2O和HCl氣體，設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體。其中B裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為 ．C裝置瓶?jī)?nèi)的液體是 。

②E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)的CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

③如何驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)嚴(yán)生的氣體是O2?

（3）硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑，如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝。

反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ；

途徑Ⅱ中，Cu+2H2SO4（濃）CuSO2+SO2↑+2H2O．

從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對(duì)比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)是 （寫一條）。

（4）某化學(xué)興趣小組為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：取5g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），放出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小麗同學(xué)進(jìn)行了圖①實(shí)驗(yàn),小芬同學(xué)進(jìn)行了圖②實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)后她們把兩支試管中殘余物倒入同一個(gè)燒杯中,杯底有藍(lán)色沉淀，上層清液無色。請(qǐng)你與她們一起探究并回答下列問題：

（1）圖②實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

（2）藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)有____________。

（3）小麗經(jīng)過分析認(rèn)為上層清液中一定含有的溶質(zhì)是________,可能含有的溶質(zhì)的有__________。

（4）為了驗(yàn)證上層清液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小芬取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量的試劑X，根據(jù)現(xiàn)象得出一定含有Na2CO3，則清液中一定不含 ；接著她又向其中滴中試劑Y，根據(jù)現(xiàn)象得出清液中一定含有NaOH，試劑Y可能為 。

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