【題目】實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)儀器X的名稱是 。
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng),生成O2。為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示裝置。
①用A裝置制得的CO2中;煊蠬2O和HCl氣體,設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體。其中B裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為 .C裝置瓶?jī)?nèi)的液體是 。
②E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒(méi)有反應(yīng)的CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③如何驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)嚴(yán)生的氣體是O2?
(3)硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑,如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝。
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ;
途徑Ⅱ中,Cu+2H2SO4(濃)CuSO2+SO2↑+2H2O.
從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析,對(duì)比途徑I、Ⅱ,途徑I的優(yōu)點(diǎn)是 (寫一條)。
(4)某化學(xué)興趣小組為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:取5g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),放出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】(1)鐵架臺(tái) (2)④NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 濃硫酸
②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③將帶火星的木條靠近E裝置中導(dǎo)氣管的出口處,若木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣。
(3)CuO+ H2SO4=CuSO4+H2O 生成等質(zhì)量硫酸銅消耗的硫酸少(或無(wú)污染性氣體產(chǎn)生等)
【解析】
試題分析:(2)①鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫溶于水形成鹽酸碳酸氫鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;由于水能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),故要將水除去,故C中的是濃硫酸,作用是起干燥作用;
②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉和水:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
③氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,故可將帶火星的木條靠近E裝置中導(dǎo)氣管的出口處,若木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣;
(3)廢銅料中含有鐵,要制的硫酸銅,要把鐵除去,故X是稀硫酸,那么混合物中的是銅和硫酸亞鐵,可通過(guò)過(guò)濾的方法除去硫酸亞鐵得到銅;銅與氧氣再加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;途徑I與途徑Ⅱ相比不會(huì)產(chǎn)生二氧化硫,不會(huì)污染空氣;
(4)利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量。
解:設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 1. 76g
x=4g
CaCO3%=×100%=80%
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①二氧化碳、②紅磷、③石灰石、④液氧、⑤氯酸鉀、⑥冰水混合物、⑦海水、⑧水銀等8種物質(zhì),其中(用標(biāo)號(hào)填寫):
(1)屬于混合物的是 .
(2)屬于單質(zhì)的是 .
(3)由原子構(gòu)成的單質(zhì)是 .
(4)含有氧分子的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>Y>X>Z
B. 產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)?/span>X>Y>Z
C. 消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)?/span>Z>Y>X
D. 相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>X>Y>Z
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.20℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃時(shí),甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D.60℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為3:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為除去下列物質(zhì)中混有的少量的雜質(zhì),所用試劑正確的是
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑、方法 | |
A. | N2 | O2 | 通過(guò)灼熱CuO |
B. | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
C. | CO2 | H2O | 通過(guò)NaOH固體 |
D. | FeCl2 溶液 | CuCl2 | 加入過(guò)量鐵粉、過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀世界是五彩繽紛的,微觀世界更是充滿了神奇色彩。微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分。已知某反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。求:
(1)銅鋅合金匯中,Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由C、H、O三種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化另一物質(zhì),“”表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化。在通常情況下,E為液體,其余都是氣體。以下判斷不正確的是
A.物質(zhì)E一定是水
B.物質(zhì)C屬于有機(jī)化合物
C.物質(zhì)B、F都具有還原性
D.物質(zhì)D具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是
A.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
B.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
C.生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
D.NaCl、植物油分別加入一定量水中都能形成溶液
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